為進(jìn)一步落實(shí)日常教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，聚焦常態(tài)教學(xué)中基于學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)困難之語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題解決，促進(jìn)教學(xué)效益和學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。12月9日下午，泉山區(qū)教師發(fā)展中心舉辦了“素養(yǎng)課堂視域下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)課例研討”線上教研活動(dòng)。活動(dòng)由泉山區(qū)教師發(fā)展中心汪倩倩主任主持召開(kāi)，徐州市星光小學(xué)榮盛城分校全體英語(yǔ)教師參加了此次線上觀摩與研討活動(dòng)。
汪主任立足單元整體教學(xué)，從教學(xué)實(shí)施背景、課例說(shuō)明、語(yǔ)法教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題、語(yǔ)法教學(xué)的建議幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。讓參與活動(dòng)的老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)對(duì)于語(yǔ)法內(nèi)容的要求，語(yǔ)法板塊的基本教學(xué)流程，為實(shí)際教學(xué)工作提供了扎實(shí)的理論支撐和實(shí)踐可能。
汪老師通過(guò)生動(dòng)的課例，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法板塊教學(xué)的實(shí)施策略：
一．導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：要銜接第一課時(shí)語(yǔ)篇教學(xué)；拎清語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。
二．情境支持：要關(guān)聯(lián)學(xué)生實(shí)際生活；運(yùn)用語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析問(wèn)題。
三．遵循學(xué)習(xí)規(guī)律：充分感知語(yǔ)法知識(shí)；讓學(xué)生探索語(yǔ)法規(guī)律；一定要進(jìn)行及時(shí)練習(xí)用以鞏固。
四．應(yīng)用實(shí)踐：創(chuàng)建任務(wù)的同時(shí)要有方法指導(dǎo)，策略支持；讓學(xué)生進(jìn)行合作探究。
五．遷移創(chuàng)新：緊扣教學(xué)主題；聚焦目標(biāo)語(yǔ)言以及核心句型；一定要關(guān)聯(lián)生活；支持問(wèn)題解決。
汪老師還強(qiáng)調(diào)：在設(shè)計(jì)語(yǔ)法板塊時(shí)要以單元主題為主線，整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；將語(yǔ)言知識(shí)融入語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，在語(yǔ)境中呈現(xiàn)和講解語(yǔ)言知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷感知-理解-探究-發(fā)現(xiàn)-總結(jié)-操練-應(yīng)用-實(shí)踐-創(chuàng)新的完整過(guò)程；活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要確認(rèn)任務(wù)以及任務(wù)實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，要有指導(dǎo)策略，并給予評(píng)價(jià)。
學(xué)校英語(yǔ)組老師認(rèn)真聆聽(tīng)，并做好記錄。汪老師分享結(jié)束后，我校英語(yǔ)教師針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要點(diǎn)及實(shí)施等問(wèn)題進(jìn)行了討論，紛紛表示受益匪淺。
步履不停，教研不止，本次教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展不僅促進(jìn)了教師對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的再認(rèn)識(shí)與再思考，也讓老師們對(duì)基于單元整體的語(yǔ)法板塊教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)，相信在今后的語(yǔ)法板塊教學(xué)中，老師們一定會(huì)有自己更為獨(dú)到的見(jiàn)解與實(shí)踐。
撰稿：李曉君
圖片：李丹
審稿：李曉君
