2022年12月14日上午8:30，柳新實驗小學教師準時打開“2022年徐州市融合教育巡回指導教師和資源教師專線培訓”鏈接，開啟了一上午的學習時光。活動內容為上海徐匯區董李鳳美康健學校的葉朝暉老師講座《自閉癥學生情緒與行為問題干預》。

  關于自閉癥學生，很多教師對此稱謂不陌生，但真正了解卻少之又少，僅僅從字面意思理解。其實不然，經過葉老師風趣幽默的講解后，加深了認識。首先，自閉癥又稱為孤獨癥，是一種由大腦、神經以及基因病變引起的發展性障礙。因此有著特殊的行為特點，主要表現為人際關系的隔離、語言理解和表達的困難、刻板的行為障礙等。對于自閉癥兒童，還有一·種說法“星星的孩子”，美麗而孤單地生活在遙遠的世界里，好像一切都與他們無關。他們的思維模式大大限制了在心智解讀、中心聚合、執行功能方面的運用。例如:在心智解讀方面:與人交談時，只會留意到對方說話的表層意思，對一些語言是完全聽不懂的;在中心聚合方面:對一些圖片不會縱觀，只能傾向過分專注于細微的事物;執行功能方面:他們缺乏彈性思考，在解決問題的方法單一。緊接著，葉老師又介紹了一些干預技能。最后，出示了自閉癥兒童經過干預后康復圖片，看著他們天真的笑容，柳新實驗小學教師也輕松了許多，認為只要能讓自閉的孩子康復再累再苦也值得。 

  通過一上午的學習，柳新實驗小學教師在交流中總結：這樣的“加油”雖然增加了額外的教學工作，但是很充實，因為可以有更好的辦法來干預班級內這樣傾向的孩子！

  可愛又可敬的柳新實驗小學教師，在“加油”中“充實”！