12月15日，全省教育科學(xué)研究會(huì)議在南京召開。省委書記吳政隆、省長(zhǎng)許昆林分別作出批示。教育部副部長(zhǎng)田學(xué)軍視頻講話，副省長(zhǎng)馬欣出席并講話。

  全省市縣兩級(jí)教育局、教科研機(jī)構(gòu)和高校代表以線下線上方式參加會(huì)議。

  徐州市教育局局長(zhǎng)石啟紅以《實(shí)施縣域教研能力提升工程 筑牢教育高質(zhì)量發(fā)展教研支撐》為題，作了典型交流發(fā)言。
  徐州是教育大市，涉農(nóng)教育體量大。辦好縣域教育，對(duì)于促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，服務(wù)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略具有十分重要意義。近年來(lái)，徐州市在推進(jìn)“建學(xué)校、招老師、提質(zhì)量、抓整治、促均衡”五件大事的基礎(chǔ)上，聚焦縣域教研機(jī)構(gòu)年齡老化、體制不清、引領(lǐng)不強(qiáng)等問(wèn)題，實(shí)施縣域教研能力提升工程，以教研能力大增強(qiáng)、帶動(dòng)教育質(zhì)量大提升、促進(jìn)教育事業(yè)大發(fā)展，取得明顯成效。
  一、建機(jī)制，系統(tǒng)規(guī)劃縣域教研發(fā)展。今年，徐州頒布實(shí)施全國(guó)設(shè)區(qū)市首個(gè)《基礎(chǔ)教育促進(jìn)條例》，其中明確，“要發(fā)揮教學(xué)研究對(duì)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的支撐作用”，對(duì)“完善市、縣、校三級(jí)教研體系”予以立法保障。市教育局制定《關(guān)于實(shí)施全員教研能力建設(shè)工程的指導(dǎo)意見》《關(guān)于加強(qiáng)縣（市）區(qū)教研能力建設(shè)的實(shí)施意見》，構(gòu)筑起創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高規(guī)范水平、深化評(píng)價(jià)改革等縣域教研能力建設(shè)的“四梁八柱”，相關(guān)做法被《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》等媒體宣傳報(bào)道。
  二、優(yōu)體系，突出教研機(jī)構(gòu)地位作用。針對(duì)縣區(qū)成立教師發(fā)展中心后、教研機(jī)構(gòu)職能有所弱化的問(wèn)題，指導(dǎo)各地完成教科研機(jī)構(gòu)優(yōu)化整合，保障教研機(jī)構(gòu)設(shè)置的完整性和獨(dú)立性，糾正分學(xué)段割裂教研工作的管理模式。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)化教研工作的計(jì)劃管理、活動(dòng)管理、項(xiàng)目管理、績(jī)效管理，全面提高教研機(jī)構(gòu)的組織力和工作的實(shí)效性。
  三、強(qiáng)基礎(chǔ)，優(yōu)化配強(qiáng)教研員隊(duì)伍。實(shí)施教研員配備達(dá)標(biāo)行動(dòng)，近兩年，各縣區(qū)通過(guò)“選拔、引進(jìn)、兼職”等方式，選聘專職教研員34人、配備兼職教研員127人，遴選優(yōu)秀骨干教師組建教研團(tuán)隊(duì)169個(gè)。配套出臺(tái)《徐州市基礎(chǔ)教育教研員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《縣（市、區(qū)）教研員年度發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，打破“終身制”“鐵飯碗”，實(shí)行“老人老辦法、新人新辦法”的教研員聘用管理機(jī)制，對(duì)新聘人員實(shí)行三年任期考核，考核不合格、不勝任的教研員予以退出。
  四、重實(shí)踐，增強(qiáng)指導(dǎo)一線教學(xué)能力。組織市、縣兩級(jí)教研機(jī)構(gòu)牽頭實(shí)施教師全員培訓(xùn)和全員教研能力提升行動(dòng)，構(gòu)建“教研四力”課程體系，組織教研員專業(yè)培訓(xùn)、教研管理人員高級(jí)研修，提升教研員專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化教師教研能力提升。開展強(qiáng)科提質(zhì)、“抓質(zhì)量校校行”行動(dòng)，拉網(wǎng)式對(duì)農(nóng)村質(zhì)量薄弱學(xué)校進(jìn)行綜合視導(dǎo)、解剖分析，提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
  五、樹導(dǎo)向，著力激發(fā)教學(xué)研究動(dòng)力。建立等級(jí)評(píng)估體系，即每?jī)赡觊_展教研機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)估，通過(guò)自查、互查、專家組現(xiàn)場(chǎng)核查等方式，將教研機(jī)構(gòu)分別評(píng)定為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”等第，對(duì)不合格教研機(jī)構(gòu)通報(bào)整改；每年開展教研員年度發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立教研員學(xué)術(shù)研究年度匯報(bào)制度，從職業(yè)素養(yǎng)、教研履職、工作績(jī)效等方面對(duì)教研員分別進(jìn)行優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職等級(jí)評(píng)定，與教研員績(jī)效獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。完善縣域教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果來(lái)衡量縣區(qū)教研機(jī)構(gòu)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的貢獻(xiàn)度。
  下一步，徐州市將認(rèn)真貫徹此次會(huì)議精神，著力推進(jìn)三項(xiàng)新任務(wù)：一是不斷加強(qiáng)育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，落實(shí)國(guó)家課程改革和質(zhì)量評(píng)價(jià)改革方案，將課程教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及“雙減”、家校社共育等教育領(lǐng)域熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題作為研究重點(diǎn)內(nèi)容。二是積極推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型，逐步實(shí)現(xiàn)教研工作向以“學(xué)”為主的精準(zhǔn)研究轉(zhuǎn)型、向教學(xué)質(zhì)量全要素的研究轉(zhuǎn)型、向服務(wù)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的研究轉(zhuǎn)型。三是著力打造特色品牌項(xiàng)目，孵化培育更多的國(guó)家級(jí)、省級(jí)教科研成果，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)筑起強(qiáng)有力的教研支撐，為江蘇基礎(chǔ)教育教科研事業(yè)發(fā)展做出徐州貢獻(xiàn)。