2022年12月7日，江蘇師范大學附屬中學小學部正式入選為江蘇省全民閱讀促進會會員單位。

  “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”讓人生最美好的年華浸潤在書香中，讓閱讀的快樂和習慣融入孩子們的成長，一直是江蘇師范大學附屬中學小學部校園文化的重要組成部分。閱讀是一場領略人生四季風景的漫漫旅途，在推廣閱讀、建設“書香校園”的道路上，江蘇師大附中小學部的老師和孩子們一路攜手同行。

  一、植根“新教育”，全面開展閱讀活動
  在2018年的世界讀書日，我校開始啟動“做小小領讀者，營造書香校園”的師生共讀、學生領讀項目活動。四年來，老師和孩子們一起，進行著一場書聲朗朗、卷香濃濃的閱讀之旅。在這漫長而充實的歲月里，全校36位語文老師堅持師生共讀，定期向孩子們推薦一本好書，在一節節閱讀指導課和讀書交流會上，做學生的領讀者、領路人。孩子們也用自己的方式，在晨光如金的早讀時間、在下午進校園的午讀時光、在“朗讀者”、文化節的舞臺上，成長為一批又一批小小領讀人，四年來，我們都在閱讀的流金歲月里，領讀了自己五彩斑斕的生命。

  學校扎根“新教育”這片沃土，以師生共讀、學生領讀、親子共讀等一系列閱讀活動為抓手，深入探索“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“培養卓越口才”等新教育實驗十大途徑，幫助老師和學生通過閱讀這扇門，過一種幸福而完整的教育生活。在2020年5月29日，徐州市全民閱讀促進工作先進單位授牌儀式在我校隆重舉行，一批又一批小小領讀者茁壯成長。

  二、注重研修，培育教師閱讀素養
  為了保證每一位語文教師都能成為學生合格的領讀人，促進整本書閱讀教學理論與實踐的結合，提高老師們閱讀教學業務水平和閱讀素養，在2021年暑假，我校組織發起新學期師生讀書活動——“整本書閱讀與教學”，學校為全校語文教師訂購了海安名師工作室《從整本書精讀到群書閱讀》，帶領老師們開展暑期共讀、線上交流和讀書心得評比活動。開學后，學校又組織一批骨干教師赴海安交流，在海安實驗小學跟崗學習10天，把海安實小語文學科建設、教師閱讀推廣、打造書香校園的先進理念和寶貴經驗帶回學校。
  為了進一步推進整本書閱讀教學，學校邀請全國作文教學能手、徐州市優秀教育工作者王芳校長開設講座，為老師們親授整本書閱讀的寶貴經驗。老師們紛紛表示，在如何指導學生進行整本書導讀、閱讀推進、讀后交流等方面都有了更明晰的認識。

  進行了扎實的理論學習之后，我校以年級為單位開展了整本書閱讀教學研究課評比活動，閱讀指導課、閱讀推進課、讀書交流課……隨著一節節閱讀課的后續開展，老師們紛紛用精彩的課堂帶動起全體學生的閱讀熱潮，一本本好書共讀如火如荼地開展起來，校園里書香四溢。各年級也紛紛開展了整本書閱讀成果展，低年級的“繪本故事我來講”、“繪本DIY”,中年級的“讀書小報”、“思維導圖”，高年級的“讀書手賬”、“讀后感評比”……每一份作品都凝聚了孩子們讀書的樂趣，承載著共讀的幸福。

  三、陽光戰“疫”，開展師生居家共讀
  疫情期間，為了讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，我校組織1-6年級語文備課組長，為全校學生精心挑選了閱讀書目，制定了細致的師生共讀計劃。每天下午4：30-5：30，在結束了一天的線上學習之余，附小全體學生和36位語文老師天涯共此時，居家品好書。在讀書期間，我們還開展了親子共讀、精彩段落摘抄、讀后感分享、制作閱讀記錄卡等多種形式的線上活動。居家共讀活動得到了家長們的支持和響應，家長們紛紛表示非常享受此次與孩子們一起讀書、一起成長的親子時光。
  為了指導學生們更有效地居家閱讀，老師們開設了每周兩節的線上閱讀指導課和線上閱讀交流分享課。在一個個班級群里，有老師們的優美泛讀，有孩子們的精彩跟讀；有對書中人物的情感共鳴，有對故事情節的精彩討論；有老師們推進閱讀的問題點撥，有孩子們分享感悟的侃侃而談……雖然各自居家，但一個個“共讀人”被一本好書緊密相連著，在一個個線上讀書會中惺惺相惜著，讀書的收獲、共讀的幸福，在附小線上蔓延開來。

  孩子們在書山跋涉，在書海遨游，獲取更多的知識，經歷更好的成長，他們的閱讀成果以文字批注、閱讀記錄卡、撰寫讀后感、思維導圖等多種形式展示出來。溫馨的閱讀時光會成為孩子們內心深處的寶貴經驗和美好回憶，這些回憶將會伴隨孩子們，在以后的人生永遠心中充滿愛，永遠有直面困境和戰勝困難的的力量。此次“陽光戰‘疫’，好書共讀”活動登上了徐州教育新聞欄目，向全社會展示了我校閱讀推廣、線上建設“書香校園”的卓越成就。

  四、建設“班級圖書館”，推行“閱讀考級”
  學校以家委會為依托，在每間教室打造了“班級圖書館”，設計漂流書柜路線，使得同年級間的閱讀刊物得到有效輪轉，最大限度地擴充學生的閱讀數量，為學生豐提供豐富的精神食糧。與此同時，學校語文教研組為各年級學生量身定制了師生共讀計劃，每周利用校本課程和延時服務的時間，由老師指導學生共讀一本書、組織讀書交流會，讓學生真正讀進去、有收獲。除班級共讀書目，“班級圖書館”更容納了覆蓋全班學生數量的自讀選讀書目，由小小圖書管理員記錄借閱，班主任借助小程序生成全班學生的專屬電子書袋，跟蹤學生的閱讀足跡，記錄學生的閱讀成長。

  為了激勵學生堅持閱讀，針對“班級圖書館”的“館藏書目”，我校教師發展中心組織策劃，精心設計“江蘇師范大學附屬中學小學部閱讀考級”。考級時間分設每學期兩次，分別對應學期初、末和寒暑假期師生共讀書目的閱讀考察。學生們在家長的輔助下，通過手機或電腦掃描二維碼的形式進行答題，學校根據學生得分設立“閱讀大明星”、“閱讀小明星”、“閱讀小能手”、“閱讀小達人”四級獎項。每逢閱讀考級，孩子們紛紛躍躍欲試，與書本、作家展開一場心靈的對話之旅，通過一期又一期的閱讀考級，孩子們不僅收獲了沉甸甸的“水晶獎杯”，更收獲了讀書的成就感和閱讀的無限樂趣。

  童年的美好，是從閱讀開始的；民族的振興，是從閱讀起航的。我們會繼續帶領更多的孩子多讀書，讀好書，期待有越來越多的小小朗讀者、小小領讀者，用讀書澆灌心靈的種子，用書本滋養健美的心田，插上閱讀的翅膀，在實現中國夢的路上，一起向未來翱翔！

圖文：陳雨馨