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逐夢(mèng)而行 共赴遠(yuǎn)方——求是教師在泉山區(qū)“三師工程”評(píng)選中獲得佳績(jī)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-01-17 17:00:00    閱讀量:17466次
[摘要]:徐州教育:近日,2023年泉山區(qū)中小學(xué)教師“三師工程”評(píng)選結(jié)果揭曉,求是小學(xué)共4位教師在本次評(píng)選中取得優(yōu)異成績(jī)。求是小學(xué)一直以來以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為己任,從名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、多元

  近日,2023年泉山區(qū)中小學(xué)教師“三師工程”評(píng)選結(jié)果揭曉,求是小學(xué)共4位教師在本次評(píng)選中取得優(yōu)異成績(jī)。求是小學(xué)一直以來以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為己任,從名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、多元培訓(xùn)提升等途徑提升全校教師總體素質(zhì),打造“名師+”模式助力教師成長(zhǎng)。

  高寧,本科學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,泉山區(qū)“帶頭優(yōu)師”。自工作以來,她始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,秉持著“心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞”的理念,用心關(guān)愛每一位學(xué)生,耐心解答每一個(gè)問題,循循善誘,誨人不倦。她的教風(fēng)如和風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無聲,滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。作為一名教育工作者,她在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上精益求精,時(shí)刻不忘專業(yè)素養(yǎng)的積累與提升,始終把自己當(dāng)作教育舞臺(tái)上的一名學(xué)生,勤奮努力,樂此不疲,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生追求,用拼搏和實(shí)干鑄就教師本色!

  王萍,中小學(xué)高級(jí)教師,泉山區(qū)“帶頭優(yōu)師”,曾獲全國(guó)小學(xué)英語錄像展評(píng)課一等獎(jiǎng),徐州市優(yōu)秀教育工作者,泉山區(qū)英語基本功一等獎(jiǎng)。獨(dú)立撰寫多篇論文在省、市級(jí)發(fā)表和獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。參與教育部課題《“換位體悟”式家校協(xié)同的實(shí)踐與探索》。主持多個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題和個(gè)人課題。2021年主持的《人工智能在小學(xué)英語網(wǎng)路學(xué)習(xí)空間的實(shí)踐應(yīng)用研究》成功立項(xiàng)為中央電化教育館子課題。用真心、真誠(chéng)和每一位家長(zhǎng)、學(xué)生交流,努力讓每一個(gè)孩子都能在陽光下幸福成長(zhǎng)。這是王老師的座右銘,她是這樣說的,也是這樣做的。

  粉筆兩寸,中外古今;杏壇三尺,上下求索。她勇挑重?fù)?dān),從教二十年,畢業(yè)班十六載;她以愛為底色,立足三尺講臺(tái),用愛點(diǎn)燃興趣,用智慧搭建平臺(tái);她精心耕耘,一路收獲,徐州市優(yōu)秀教育工作者、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào),省、市評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng),在省級(jí)刊物發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開!她就是徐州市求是小學(xué)彭麗老師。

  朱萍,研究生學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師。徐州市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、泉山區(qū)優(yōu)秀班主任、泉山區(qū)青年骨干教師,曾獲江蘇省語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)、徐州市語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、泉山區(qū)語文基本功大賽一等獎(jiǎng),多篇論文在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。她積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,扎根課堂、知行合一;用真誠(chéng)踐行著語文教師的執(zhí)著,用師愛呵護(hù)著班級(jí)里的每一位兒童。她認(rèn)為生活處處皆語文,致力于打通語文課堂與生活間的壁壘,努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,在情境任務(wù)下提高學(xué)生合作、探究的能力。
  求是教育集團(tuán)崔明琳校長(zhǎng)表示,今后學(xué)校將在“名師引領(lǐng)”下,助力教師發(fā)展,向名師、優(yōu)師看齊。同時(shí),不斷砥礪教師的自身修養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力、溝通能力與輻射能力,將求是教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)成“聚是一團(tuán)火,散是滿天星”的價(jià)值共同體、學(xué)習(xí)共同體。
編輯:李娜
材料:獲獎(jiǎng)教師
審核:崔明琳

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