小學(xué)生應(yīng)該多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是小學(xué)生在放假以后——寒假悄然而至，同學(xué)們?nèi)绾尉蛹叶冗^這樣一個(gè)特殊的假期？同時(shí)讓寒假生活過得輕松、快樂而有意義？徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)每次都會(huì)給學(xué)生留一些社會(huì)實(shí)踐方面的活動(dòng)，這些活動(dòng)主要是鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和自身的綜合素質(zhì)。
我用巧手迎新春：
積極參加編春聯(lián)、寫春聯(lián)、集春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，體現(xiàn)年俗活動(dòng)及人們節(jié)日?qǐng)F(tuán)聚、幸福過大年生活場(chǎng)景的照片。感受節(jié)日喜慶，體驗(yàn)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感悟其中蘊(yùn)涵的價(jià)值理念，并能利用筆記、手抄報(bào)、照片等記錄。
我向家長(zhǎng)學(xué)本領(lǐng)：
在寒假里，向家長(zhǎng)學(xué)做一兩樣家常菜，過年時(shí)給親友露一手；學(xué)習(xí)掌握一些家庭生活常識(shí)、技巧；學(xué)會(huì)洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，收拾房間．....．學(xué)會(huì)體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩，心懷感恩，從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和技能。
綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容不像其他學(xué)科課程內(nèi)容那樣界限分明和系統(tǒng)化，而是具有較強(qiáng)的開放性，超越了傳統(tǒng)的學(xué)科邏輯體系。不管是過去的，現(xiàn)在的還是將來的，不管是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的，不管是人物、動(dòng)物、植物還是事物，不管是自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、文化科研還是科學(xué)藝術(shù)，只要是符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、具有潛在教育價(jià)值的主題或項(xiàng)目均可以成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
我與父母共讀書：
根據(jù)語文老師推薦的書目，在父母的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有趣味地精讀幾本書。
愛國(guó)電影我觀看：
利用寒假時(shí)間，與父母共同觀看一部或多部愛國(guó)題材的電影，如《長(zhǎng)津湖》、《我和我的祖國(guó)》、《跨過鴨綠江》、《鐵道英雄》等，借此了解中國(guó)歷史，表達(dá)自己的愛國(guó)之情。
特長(zhǎng)展示我真行：
根據(jù)自己的特長(zhǎng)，做一件手工作品、小發(fā)明或者展示自己才藝的視頻，開學(xué)上交班級(jí)進(jìn)行同年級(jí)評(píng)比。
居家運(yùn)動(dòng)我最棒：
不忘強(qiáng)體健身，在家開展踢毯子、跳繩等活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
小學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn)，就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來。小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在現(xiàn)代生活中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸。小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。因此讓小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)回歸生活和社會(huì)，才會(huì)有知行和諧統(tǒng)一的可能，才能使小學(xué)生得到真正良好的心理發(fā)展。在開展寒假實(shí)踐活動(dòng)方面徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)做出了自己的回答！
報(bào)道：劉永
