“溫故而知新，可以為師矣”。學生只有在不斷的溫習中，才能提高自身的能力和素養。為了讓學生們在新學期牢固掌握學過的知識，為老師們明確課堂教學的要求、復習教學的思路，黃山中心小學數學教研組于2月6日上午開展了“落實教學五認真 復習研討求實效”主題研討活動，本次活動由關永亮老師主持。
本次研討活動從“教學策略、精選練習、提優補困”三方面進行討論。
活動中各組老師暢所欲言，對復習教學中遇到的困惑和問題，進行深入探討和研究。
二年級組畢玉楠老師提到：復習立足課本知識。為了讓學生復習得更好，要在書本習題基礎上去變式、去拓展、去延伸，不追求偏題怪題，會更有效。
三年級組杜單單老師：借助思維導圖，梳理知識要點，可以有利地提高復習效率。學生制作思維導圖，不僅是對已學知識的復習，更是對已學知識掌握的深化與提高。
四年級組張芹認為：使用十六進制精準教學平臺進行授課，在鞏固基礎的同時也要對知識點進行適當拓展，并注重提高計算的正確率，解決問題采用分類復習的方法，側重將孤立與分散的知識點串成線，連成片，結成網。
五年級、六年級組高海瑩、郝允軒老師一致認為：可以分類進行復習：①計算題(口算、豎式、脫式)、②操作題(圓、扇形)、③解決問題、④填空、選擇、判斷（細小的知識點）
關永亮老師對本次復習教學提出了幾點要求：
1、復習課上要將教學五認真落到實處，復習課定位精準，充分考慮全體學生的需求。
2、做到“科學復習、精準施策、減輕負擔、務實高效”。
3、關注孩子的心理，將“關心、關愛、關注”融入復習之中，做有溫度的教育。
“春光不負趕路者，勤奮耕耘方致遠”。本次集體教研活動，給老師們提供了鍛煉的平臺，開闊了教學思路，受益匪淺。相信在今后的教學中，黃山中心小學數學組的老師們一定能夠將集體智慧與個人特長有機結合，促進課堂教學水平的整體提高。
