《新課標》告訴我們音樂的教學形式要多樣化，在教學中需要用科學、靈活的教育方法來進行教學才能更好的突破教學重點教學難點。 在《新課標》的指導下，我們本周進行音樂中的故事單元的《守株待兔的老農夫》集體備課活動。
主持人李瀟雨老師介紹了音樂中的故事即通過描寫具體故事情節的音樂作品，讓學生知道音樂與生活的關系，以及音樂表現生活的多種方式，并為學生增添一個通過音樂認識生活的有效途徑。
王靜老師進行了教材分析：
《守株待兔的老農夫》選自人教版小學四年級音樂上冊，第二單元的歌曲，是節拍為四二拍的一首敘述性體裁的歌曲，主要描述了一個《守株待兔》的寓言故事，曲風詼諧幽默，《守株待兔》是學生學習過的一則寓言故事，由于熟悉所以會比較感興趣。
本節課的重點是倚音、頓音的掌握（倚音記號：用小音符標在樂譜的左上方。頓音：黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。）難點是節奏密集處要吐詞清晰。（“撞在樹上”“等了一冬”）
接下來大家開始討論用什么樣的教學方法會有更好地教學效果；胡品品老師建議本節課以《守株待兔》的寓言故事作為導入點，激發興趣，引導學生感知音樂、理解音樂故事，符合本單元的主題----音樂里的故事；李瀟雨老師建議先讓學生通過自己聆聽歌曲了解歌曲的內容和曲風，然后讓學生自主學唱歌曲，發現歌曲的難點；李航老師建議在學生學會歌曲后可以分角色表演歌曲，保持學生的學習興趣。王靜老師則根據學生的具體情況建議在學生首次聆聽后引導學生學習倚音、頓音，并在歌譜中找出倚音和頓音;胡品品、李瀟雨和李航老師都建議“撞在樹上”“等了一冬” 節奏密集處 則要進行反復的練習至學生吐詞清晰，解決本節課的難點。
最后李瀟雨老師總結：興趣是學生學習的首要條件，更是提高音堂課堂教學質量的根木，我們要一《新課標》為依據，立足課堂，積極創造條件，激發學生主動學習音樂的興趣，讓孩子因愛音樂更愛生活！
