新春柳月，早春伊始，2月1日、2日，鼓樓區中小學心理健康教育老師、區成長中心心理咨詢師齊聚九龍，開展為期兩天的專題培訓。此次培訓由教育局德育主任徐瑋主持，誠邀江蘇師范大學心理健康教育中心專職心理咨詢師敬丹螢擔任主講。
敬老師從“焦點解決短期治療是什么？”“焦點解決短期治療的基礎是什么？”“為什么在學校尤其好用？”“從哪里開始學焦點解決？”四個方面展開了清晰透徹的講解，幫助參會老師在對話與體驗中，掌握理論知識，提升務實能力，建構心理的“解決之道”，深入了解短焦療法在中小學心理咨詢中的應用。
第一小組的老師從“優勢成長”交流本組收獲與感悟。她們在聆聽敬老師講SFBT時，不由回憶自己成功時刻，察覺自己未來可能性。今后面對來訪者咨詢時，可通過理性思考、積極行動協助當事人解決面臨的困惑與問題。
第二小組的老師們結合生活，用一個個小故事詮釋自己對于短焦療法的理解。她們用親身經歷，驗證了焦點解決的優勢，促使人際關系的提升；把培訓的收獲應用到實踐，通過自己的改變給孩子帶來美好的體驗，助力孩子的自主成長。
第三小組以敬老師課上提供的典型案例為切入口，用情景小劇場的形式，生動展示了矛盾的親子關系、傳統的師生交流及心育教師個體輔導情境，為參會教師打開了一個全新的視角。教育教學中，我們要發掘學生身上“能量和資源”，采取“雙方合作”的方式促進學生心理自助。
第四小組的老師們認為，身為心育教師，需要這樣一個實用性的流派開展咨詢工作。作為心育老師，我們要學會仔細地傾聽。通過欣賞、贊美、共情等方式，幫助來訪者在他們的經歷中發現新的意義，建構解決之道的助人模式，不斷提升來訪者心理能量。
第五小組老師們以金句分享的形式，暢談了自己在培訓中的收獲。焦點技術用提問的方式幫助來訪者覺察自己，以邁出一小步鼓勵來訪者開始行動。這種成功的經驗對來訪者非常重要，可以使得來訪者更有信心及力量去處理更困難的問題，進而有助于整個情況的改變。
第六小組老師們結合個人經歷與短焦技術進行交流。分享中，老師們表示咨詢師應給予來訪者更多尊重與希望。當來訪者帶著負向情緒來尋求幫助時，咨詢師應協助來訪者尋找例外，幫助來訪者跳脫出充滿問題的自己，建構另外一個真實的自己。
本次活動有效促進了心育老師的專業發展，心理咨詢是一個過程，是一段來訪者與心理咨詢師建立的關系。愿所有心育老師靜聽年華，將所學內容化為自己的收獲，不斷反思、總結，感悟解決之道，為鼓樓心育工作的前行增添力量。
