數(shù)學(xué)不是只有枯燥乏味的數(shù)字和公式，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察與認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮顚⒆兊酶由鷦?dòng)！為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、有意義的寒假，學(xué)校數(shù)學(xué)組精心設(shè)計(jì)了多彩的數(shù)學(xué)特色實(shí)踐作業(yè)，為學(xué)生提供多元展示的舞臺(tái)。
一年級(jí)
制作20以?xún)?nèi)加減法口訣表
20以?xún)?nèi)加減法計(jì)算，是學(xué)生必須掌握的基本功之一。學(xué)生通過(guò)自己制作口訣表，動(dòng)手又動(dòng)腦，在制作過(guò)程中感悟和探索每道算式之間的規(guī)律，熟練掌握20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，便于快速記憶，準(zhǔn)確的說(shuō)出算式的答案，提高學(xué)生做題的正確率。不僅使孩子的思維能力得到提升，而且培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣！
二年級(jí)
圍繞數(shù)學(xué)閱讀系列活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生體會(huì)鐘表和時(shí)間是日常生活的需要。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解鐘面計(jì)時(shí)的原理和方法，把理論知識(shí)和想象活動(dòng)相融合。我們二年級(jí)的學(xué)生熱情高漲，通過(guò)折、剪、粘、組合、修整等技巧設(shè)計(jì)制作了一個(gè)個(gè)集知識(shí)性、趣味性為一體的鐘面。此次活動(dòng)充分鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力，在他們小小的心里埋下了一顆數(shù)學(xué)的種子，一顆實(shí)踐的種子。不僅加深了對(duì)“時(shí)、分、秒”知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
三年級(jí)
讓孩子通過(guò)預(yù)習(xí)下學(xué)期年月日來(lái)嘗試制作日歷，孩子們自主探索，發(fā)揮奇思妙想制作具有個(gè)人特色的兔年日歷，有的能夠充分利用身邊現(xiàn)有的材料，有的能夠創(chuàng)新方法，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
運(yùn)用上學(xué)期對(duì)平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱(chēng)這一單元的認(rèn)知，學(xué)生巧妙地運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)，絢麗的色彩，多元的融合，美麗的圖形就這樣誕生了。它們?nèi)の稒M生，各具特點(diǎn)，賞心悅目。
孩子們和家長(zhǎng)羅列年貨清單，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。通過(guò)購(gòu)置年貨，孩子們學(xué)到了購(gòu)物知識(shí)，體會(huì)到了消費(fèi)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，孩子們不由得感嘆，原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)意識(shí)到了學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的重要性。學(xué)生從這次體驗(yàn)活動(dòng)中體會(huì)到了父母掙錢(qián)的辛勞，懂得在生活中要養(yǎng)成艱苦樸素，不鋪張浪費(fèi)的良好習(xí)慣。
四年級(jí)
??制作思維導(dǎo)圖或話(huà)數(shù)學(xué)故事，講數(shù)學(xué)人物。
繪制思維導(dǎo)圖可以使數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)更加突出，有助于學(xué)生識(shí)記，還可以給學(xué)生提供新的信息加工方式。數(shù)學(xué)故事的分享可以建立課內(nèi)課外相結(jié)合的教育空間結(jié)構(gòu)，使得教育力量開(kāi)放性的實(shí)現(xiàn)成為可能。講數(shù)學(xué)人物活動(dòng)，同學(xué)們了解部分?jǐn)?shù)學(xué)家的事，知道了數(shù)學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)和勇于懷疑挑戰(zhàn)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
五年級(jí)
這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)參與感知、體驗(yàn)圓的特征等活動(dòng)，主動(dòng)了解圓的特征，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)圓與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義和作用。讓學(xué)生充分感知、體驗(yàn)并理解圓的基本特征，形成圓的概念；積累學(xué)習(xí)圖形特征的基本經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、比較以及抽象概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
六年級(jí)
學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算、比較等活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)雖然樹(shù)葉的大小各不相同，但同一種樹(shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)和寬的比值都比較接近某個(gè)確定的數(shù)值。學(xué)生在探索并發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉中比的有關(guān)規(guī)律等活動(dòng)中，初步感受自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識(shí)，增強(qiáng)初步的數(shù)據(jù)分析關(guān)念，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
你瞧，一張張圖文并茂的作業(yè)，師生們?cè)俅喂餐w會(huì)到了生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)生的能力在實(shí)踐中得到體現(xiàn)、思維在實(shí)踐中得到發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，更好地促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)！
我們的老師們將不懈探索，努力提升作業(yè)質(zhì)量，通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，拓展知識(shí)的整合性，讓孩子真切體會(huì)到做中學(xué)，玩中思的樂(lè)趣，讓“雙減”落地有聲。
