??草木蔓發(fā)，春山可望。2月18日下午，由徐州市教育科學(xué)研究院主辦、鼓樓區(qū)教育局承辦的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展鼓樓實(shí)踐推進(jìn)會暨第十一屆校長論壇在鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心隆重舉行。江蘇省教科院院長陸岳新，江蘇省教育學(xué)會副會長彭鋼，江蘇省教科院基教所所長倪娟，徐州市教育局副局長吳啟龍，鼓樓區(qū)人民政府副區(qū)長夏瑞聰，徐州市教育局教師工作處處長李進(jìn)強(qiáng)，徐州市電教館館長周巖，鼓樓區(qū)教育局局長趙智紅，鼓樓區(qū)教育局副局長張艷，鼓樓區(qū)教育局黨委委員周婭以及各學(xué)校校長、中層以上領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師代表出席會議。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分學(xué)校代表及專家學(xué)者共聚一堂，分享經(jīng)驗(yàn)、交流體會，共謀鼓樓區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展之策。市教育局副局長吳啟龍，鼓樓區(qū)人民政府副區(qū)長夏瑞聰出席并講話。
??會議由徐州市教育科學(xué)研究院副院長高青主持。
??在清亮純真的童聲合唱中，活動正式拉開帷幕。
??夏瑞聰副區(qū)長代表鼓樓區(qū)政府為活動致辭。她指出：鼓樓教育底蘊(yùn)深厚，長期以來形成了“基于兒童立場、關(guān)注生命成長”的鼓樓教育文化，鍛鑄了“尊重包容、博學(xué)躬行、求真至善”的鼓樓教育精神。在全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新時代，鼓樓教育積極應(yīng)對新挑戰(zhàn)，主動擔(dān)當(dāng)新使命，先后獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，江蘇省教學(xué)成果特等獎，全區(qū)獲批39個省級項目，國家省市立項課題數(shù)均居全市前列，充分彰顯了鼓樓教育鑄魂育人的使命擔(dān)當(dāng)。她強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展是一項民生工程，更是一項關(guān)系未來的工程。我們要以此次實(shí)踐推進(jìn)會為契機(jī)，認(rèn)真吸收專家建議，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)實(shí)踐，為區(qū)域推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)“鼓樓”方案。
??鼓樓區(qū)教育局副局長張艷作了題為《鼓樓實(shí)踐：基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域行動》的匯報。區(qū)域作為教育改革的重要單元和中堅力量，是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵場域。她介紹到，基于新時代教育高質(zhì)量發(fā)展理念，鼓樓區(qū)教育局構(gòu)建了以“價值、實(shí)施、保障”為核心要素的發(fā)展模式，通過開展五大體系建設(shè)，初步形成區(qū)域推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的“鼓樓”方案。通過實(shí)現(xiàn)“三個精準(zhǔn)突破”，在全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的改革時期，鼓樓教育已擔(dān)當(dāng)起新的使命，未來將為區(qū)域推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)更好的“鼓樓經(jīng)驗(yàn)”。
??大馬路小學(xué)的彭蘇華校長表達(dá)了對“評價”這一教育行為的思考：“評價，不是為了對學(xué)生進(jìn)行確定性鑒別，而是要拓展學(xué)生的無限可能，應(yīng)該真正讓評價成為學(xué)生成長的動力系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我突破，走向自主成長。”
?? 萬科城民主小學(xué)的姚蕊校長分享了《空間：兒童學(xué)習(xí)的另一種向度》，通過構(gòu)筑校園微場域、學(xué)科功能館、社會實(shí)踐場、智慧學(xué)習(xí)網(wǎng)等關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)空間，支持兒童的學(xué)習(xí)生活，成就兒童的高質(zhì)量學(xué)習(xí)。
??鼓樓生態(tài)園小學(xué)高乃國校長結(jié)合最近大熱的Chat GPT，對教師的職業(yè)定位進(jìn)行思考。他說：“如果教師的職業(yè)定位僅僅是知識的傳授者，那么被取代只是時間問題。而情感的深度交流是教師獨(dú)有的，這樣的老師才是不可替代的。”
?? “新‘課改’的核心是‘改課’”第二十六中學(xué)的滕飛校長說，“以核心素養(yǎng)為指向的課堂教學(xué)，核心要點(diǎn)一是從以教為主走向以學(xué)為主，建立學(xué)習(xí)中心課堂；二是強(qiáng)化實(shí)踐意識，構(gòu)建實(shí)踐型的育人方式。”
??后疫情時代應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行生命教育？祥和小學(xué)滿田田校長分享了本校的做法，在校門口設(shè)置“心晴驛站”，通過“關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命”的育人過程，讓生命教育之花悄然綻放！
辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育，就是要讓教育發(fā)展成果惠及最廣大的人群。在鼓樓，一所所學(xué)校立足自身，打造了獨(dú)具特色的“美精優(yōu)強(qiáng)”，各校代表圍繞深化學(xué)科育人、探索“未來學(xué)校”、優(yōu)化課程設(shè)計、創(chuàng)新課堂教學(xué)等暢所欲言，既“各美其美”，又“美美與共”。
??校長作為教育的傳播者、實(shí)踐者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一所學(xué)校的“靈魂”。在校長沙龍環(huán)節(jié)，來自煤港路小學(xué)的陳雯雯、鞏慧敏、中山外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉薇、蘇堤路小學(xué)的付軍玲、祥和小學(xué)的魏皓潔等幾位校長，分別在特需教研、教學(xué)評一體化、數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用、如何打造有靈魂的新學(xué)校、以特色勞動打開教育之門等諸多方面，充滿激情地分享了基礎(chǔ)教育中的實(shí)踐與思考，他們各抒己見、眾籌智慧、相互點(diǎn)燃，給與會者以深刻的啟發(fā)和借鑒。
教育的本質(zhì)是生命的教育。“我向你奔赴而來，你就是星辰大海。”交流互動環(huán)節(jié)，徐州市教育局教師工作處李進(jìn)強(qiáng)處長現(xiàn)場回答了科技能否取代教師職業(yè)的問題，只要每個教師都能對“四有”的標(biāo)準(zhǔn)給出個性化、具體化的方案，并付諸實(shí)踐，教師職業(yè)就永遠(yuǎn)不會被取代。
??江蘇省教育學(xué)會副會長彭鋼就鼓樓基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提出了五點(diǎn)建議：一是整體規(guī)劃，形成特色。二是建構(gòu)平臺，形成經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制。三是研究確定幾個區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展項目。四是把德育放在基礎(chǔ)教育更加突出的位置。五是教師要力爭實(shí)現(xiàn)從課程教學(xué)到學(xué)科育人的轉(zhuǎn)變。
??徐州市電教館館長周巖結(jié)合自己少年求學(xué)的經(jīng)歷，生動講解了如何運(yùn)用科技手段實(shí)現(xiàn)從抽象到具體的轉(zhuǎn)變，通過科技讓學(xué)生從見多識廣到“轉(zhuǎn)知成智”。
??江蘇省教科院基教所所長倪娟通過線上方式對現(xiàn)場會進(jìn)行了點(diǎn)評，她希望鼓樓教育要在個性化學(xué)習(xí)、包容性教育、協(xié)作學(xué)習(xí)、跨界融合、非正式教育等方面積極探索，加強(qiáng)生態(tài)教育系統(tǒng)構(gòu)建，推動基礎(chǔ)教育向更高質(zhì)量層次邁進(jìn)。
??江蘇省教科院院長陸岳新對鼓樓教育高質(zhì)量發(fā)展給予了高度評價。他認(rèn)為鼓樓教育教學(xué)改革風(fēng)生水起，一馬當(dāng)先。鼓樓區(qū)域教育基礎(chǔ)好，論壇內(nèi)容豐富精彩，校長素質(zhì)優(yōu)秀，本次論壇十分成功。他對于下一步鼓樓基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提出三點(diǎn)建議：一是要結(jié)合區(qū)域情況和特點(diǎn)推進(jìn)；二是要在高質(zhì)量發(fā)展中要有成果和產(chǎn)品意識；三是要樹立數(shù)字思維，乘勢先行。
??與會專家在活動中全程參與融入，基于現(xiàn)場討論積極踴躍發(fā)言，為鼓樓區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展謀劃支招，提供新思路、新思維、新方略。
??吳啟龍副局長在總結(jié)中，高度評價了此次實(shí)踐推進(jìn)會和校長論壇取得的成果。他對鼓樓教育提出幾個轉(zhuǎn)變的要求，一是從注重教什么到為什么教；二是從注重共同基礎(chǔ)到關(guān)注個性需求；三是注重學(xué)習(xí)邏輯到關(guān)注生活邏輯；四是不斷延展學(xué)習(xí)空間和時間。教育是國之大計、黨之大計，相信推進(jìn)會的召開，必將為推動鼓樓基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的動能，助力鼓樓教育攀登基礎(chǔ)教育的新高峰。
