教育教學論文寫作是新時代反思實踐型教師的必備能力，論文寫作有方法可循，但無捷徑可走，為了促進教師專業成長，進一步提高教師的教育教學論文寫作水平，了解和把握“科研杯”論文寫作經驗和技巧，鄭集實驗小學田莊校區組織教師參與了徐州市教育科學研究院組織的“科研杯”論文寫作經驗分享活動，教師學習積極用心。
分享會上，四位寫作經驗豐富的教師分別以《妙筆生花——聊聊幼兒教師寫作那些事》《立足論文寫作，習得專業表達》《尋找論文寫作的春天》《教育科研論文寫作與能力發展》為題展開了精彩的演講。每位主講教師結合自身實例毫無保留地進行了分享。首先，對于論文選題，強調要“獨特”、“新穎”，建議老師們可以通過各種渠道來找到合適的選題，例如教學實踐、課堂觀察、研究課題以及熱點問題等等。其次，對于論文框架，建議老師們要站在前人的肩膀上進行研究并開展適度的深入和拓展，比如在構造論文框架前上知網多看一看別人撰寫的論文，然后再總結設計出自己的論文框架。最后，從總體上介紹了論文的各個組成部分，并對字體、字號等細節進行了詳細的說明。論文寫作要尋找真問題，落實真研究真實踐。
四位老師的分享干貨滿滿，讓老師們對于論文寫作有了新的認知與理解，為老師們的論文寫作構建了明確的框架，打通了一條正確、清晰的道路。
勤于筆耕，學思并進。希望青年教師以此為契機，積極撰寫論文。讓我們行走在教育的實踐中，做一名勤于筆，善于思的老師。
