為推進幼兒園課程游戲化建設進程，切實將游戲精神融入到幼兒一日生活的各個環節，從而提升辦園品質，彰顯辦園特色。上周賈汪區教育局學前辦王保玲科長帶領各鄉鎮教研員蒞臨幼兒園開展視導工作，通過查看園所環境、觀摩幼兒游戲、一日作息時間安排等形式，對幼兒園課程游戲化實施情況進行指導。
了解內涵發展，與環境說話。

  視導組來園后，首先參觀了幼兒園整體環境，孟園長向視導組介紹了園本特色、環境創設理念、班級概況等。

  每個活動室、休息室、游戲區、戶外場地都結合幼兒的年齡特點進行環境創設。集生活化、情趣化、藝術化的園所得到了領導們一致的認可。

  他們考察了幼兒園室內外環境及幼兒自主游戲活動?；顒舆^程中，孩子們進行自主地游戲、積極地表達、創造性地運用各種材料。專家們深入幼兒游戲現場，與幼兒交流、互動，并給予了肯定，夸贊我們的孩子自信、活潑、愛思考、有想法。
  最后，視導組對幼兒園課程游戲化推進情況給予了肯定，充分肯定了幼兒園在課程游戲化建設中的積極探索：園所改造能夠從幼兒的視角出發，堅持幼兒園真游戲、真支持、真發展；基于課程的實際需求，充分開發和利用本土資源，并巧妙運用到了環境、課程以及游戲中；同時在課程實施中老師有深度的思考、有創新的意識，處處展現課程的痕跡，有效促進了幼兒的游戲經驗和游戲水平。在給予高度認可的同時，視導組就園本教研內容的深度、遞進性方面提供了寶貴意見，并對今后的課程游戲化建設給予了細化指導。

                                                             周惠