閱讀教學在語文學科教育中占有重要地位，只有持續保持閱讀習慣，并且高效吸取閱讀中的有效內容，才能夠提升學生對于語文知識的運用能力。因此在新的教學理念指導之下，我們應該不斷挖掘語文閱讀的新樣態，幫助學生對閱讀產生興趣，同時高效的完成閱讀學習。
為提高青年教師語文閱讀教學能力，3月1日，銅山區利國鎮府前路小學青年教師參加了以“核心素養理念下語文閱讀新樣態”為主題的讀書分享活動。
讀書活動聚焦小學語文閱讀新樣態，從理論和實踐兩個層面進行深入研討。具體內容分為兩個板塊：一是閱讀新樣態的相關要求，有讓學生對閱讀產生興趣、讓學生能記憶并運用閱讀內容，從理論層面分析小學語文閱讀新樣態的要求。二是開發語文閱讀學習新樣態的策略，從巧妙安排閱讀內容，激發學生閱讀興趣；優化閱讀教學模式，增強學生對知識的應用能力兩個方面，分享優秀案例，探討閱讀學習新樣態的策略。
會后，高揚校長、于美玉主任分別從不同角度進行總結發言。指出：無論學生還是老師，我們都愛讀書，都想讀書，只是缺少時間，所以我們要學會整理時間，對于長段時間的閱讀和零碎化時間的閱讀要有計劃。我們要將讀寫結合來提升閱讀效果，邊讀、邊思、邊寫致使閱讀效能最大化！
利國鎮府前路小學的青年教師們一致認為本次讀書分享活動很成功，開闊了閱讀新視野，打開了教學新思路，給自己留下了深刻的印象，留下了深深的思考。
