潘安湖小學3月1日和3月2日分語英、數(shù)科兩組召開了教學質(zhì)量提升研判會，會議由王利國校長主持。為了克服各學科教學中存在的問題，全面提高教學質(zhì)量，針對本次的質(zhì)檢情況，結(jié)合當前的課改精神，提出如下教學建議。
語文方面：
1、豐富人文內(nèi)涵
教師應該努力挖掘教材中的“文化蘊育”，在課堂上營造文化氣息，通過語言文字向?qū)W生傳遞祖國的、世界的和歷史的、現(xiàn)代的多元文化，培養(yǎng)學生的“人文素養(yǎng)”。
2、倡導自主學習
我們的閱讀課要讓學生在課堂上有“閱讀期待”，習作指導課要讓學生在課堂上有“習作期待”，口語交際課要讓學生在課堂上有“交際期待”，教師要激發(fā)學生強烈的閱讀興趣，除了文本本身要有吸引力以外，我們在組織教學時，要努力做到：⑴讓學生自主選擇學習內(nèi)容。⑵讓學生自主選擇學習方法。⑶讓學生自主選擇學習伙伴。
3、強調(diào)感悟積累
教師在引導學生與文本進行對話時，要做到以下幾點：⑴增強形象感受，減少理性分析。⑵引導學生多讀。⑶引導學生融入自己生活的體驗，喚起學生原有生活積累與現(xiàn)時感悟的沖突，激活思維。⑷鼓勵學生有獨特的見解。⑸理解內(nèi)容與欣賞內(nèi)容相結(jié)合。
4、發(fā)展創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是當前課程改革的重要目標。創(chuàng)新思維是一個開放性的動態(tài)思維過程，它善于大量地、廣泛地吸收外界各種信息，在與外界各種信息的交換和反饋中，不斷吸收新東西，以建立自己的思維模式，整合自己的思維成果。在這一過程中，再造想象又是最活躍的因素，因為它是人們改造世界的一切創(chuàng)造性活動的必要條件。我們在對某一篇課文進行閱讀理解時，往往總在努力尋求統(tǒng)一的或唯一的認識，而自覺不自覺地淡化了思維的開放性發(fā)散性過程，這無疑會不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。語文課的提問設(shè)計、問題點撥，應當特別具有培養(yǎng)再造想象的功能，應當充分顯示創(chuàng)新思維開放性之優(yōu)勢。
5、加大寫字教育
語文試卷的答題好壞很大程度上取決于書寫，這個要引起各位語文老師的極大重視。因此在平時要利用好書法課和語文課堂中的寫字時間，從基礎(chǔ)抓起，從筆畫抓起。同時也要讓學生充分重視到寫字對于語文成績提高的重要性。這次數(shù)學期中考試，我們四至五級都是由大吳鎮(zhèn)統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質(zhì)量分析，然后我們教研組組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維等問題，并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學。并對我們今后的教學工作提出一些寶貴的建議。
數(shù)學方面：
1、進一步鉆研教材，合理使用教材。
備課級以集體備課活動為載體，引領(lǐng)教師深入鉆研教材，準確把握教材要求，提高自己科學運用教材的能力。教師在鉆研教材、尊重教材的前提下，還應肩負起對教材進行"二次開發(fā)"的重任，要從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的問題作為數(shù)學學習的內(nèi)容，組織學生開展有效的數(shù)學學習活動。
2、始終把數(shù)學思想方法放在重要的教學位置
從學生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當一部分學生在解決問題的過程中，都是"看到哪做到哪"，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識還比較淡薄，知識與應用"兩張皮"現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學生還沒有掌握數(shù)學的模型化方法造成的。因此，教師在教學中應充分挖掘蘊藏于數(shù)學知識背后的數(shù)學的思想和方法，在努力為學生創(chuàng)造應用所學知識的條件和機會的同時，鼓勵學生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法解決問題的機會，并努力實踐。
3、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
新課程背景下,小學數(shù)學教學如何發(fā)展學生的非智力因素,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,是我們廣大數(shù)學教師必須直面的課題。無數(shù)事實在證明：學生不同的學習習慣,會有產(chǎn)生的學習效果。
4、平時教學要堅持做到堂堂清、節(jié)節(jié)清。
堂堂清即要做到每一堂課的教學目標要明確，教學任務要保質(zhì)保量地完成，特別要注意讓學生經(jīng)歷真實的學習過程（既要有協(xié)作式學習，也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養(yǎng)）。要保證每一節(jié)課學生的練習時間，練習設(shè)計要精、要活、要有層次，要引導更多學生參與教學評價，教學反饋要真實、落到實處。節(jié)節(jié)清指每小結(jié)學習之后，要加強學習過程的形成性檢測，及時了解每一節(jié)、每一個學生學習的具體情況，做好查漏補缺工作，確保教學目標的實現(xiàn)和教學任務的順利完成。
英語方面：
1、加強書寫，每天都要有書寫作業(yè)。
2、加強輔導，狠抓學困生。
科學方面：
1、用好活動手冊。
2、加強實驗及實踐活動。
