為了提升教學教研水平，促進教師專業成長，提高教學質量，2023年2月23日，銅山區鄭集實驗小學田莊校區全體數學教師參加了"小學數學學科全市集體備課培訓活動"。旨在通過此次集體備課培訓，學習優秀教師的經驗分享，進行各年級數學知識梳理，從整體上提高教學質量。
一年級分會場：本次一年級網上教學培訓老師是金龍湖副校長趙遠。趙校長從教材解讀和教學建議兩個方面對蘇教版小學數學一年級下冊的教材進行個性化的解讀，本次教材共分為七個單元，在單元解讀中，趙校長對于計算課提出以下幾點建議：1.提出加強學生對于減法意義的理解，更加尊重學生的算法選擇；2.經常比較加減法計算的各種情況，促進學生及時調整自己的認知結構；3.設計多種形式的計算練習題，維持學生的計算熱情，提高練習效率；4.估計加減計算的結果，深入體驗進位加法，退位減法算式的特點，提高口算的準確率。聆聽了趙校長的講解，對于每個單元的教學重難點以及在以后的課堂如何更好地教學，有了明確的目標與想法。
二年級分會場:本次二年級網上培訓專家是銅山區教師發展中心的朱愛玲主任。朱主任首先從整體上對二年級數學下冊做了介紹，然后又分單元逐一進行解讀，在單元的解讀中，對每個例題和重點練習題都一一做了重要的解讀，而且講得比較詳細。比如在教學認識萬以內的數時，朱老師指出1.要直觀結構化模型，在直觀模型中培養數感；2.要邏輯結構化模型，在推理中培養數感；3.要設計多元化活動，探尋數的本質。聽了朱老師詳細的講解，讓我對每個單元的知識點及每個知識點之間的聯系有了更深的了解，讓我們在教學中找準方向，對把握重難點有很大的幫助。
三年級分會場：本次三年級網上教材培訓專家是徐州民主路小學副校長姚蕊。姚校長從課程內容的實質和整體設計的核心出發對本教材九個單元進行詳細講解。解讀過程中分別對數與運算、數量關系每個章節進行重難點的分析。在單元的解讀中，姚校長對分數的初步認識做了重點分析，從分數含義，數量關系角度對教學過程提出以下意見：1.復習鋪墊喚醒舊知；2.強化整體正向遷移；3.加強辨析凸顯本質；4.規范表達深化理解。聽了姚校長的講解，三年級數學教師對本單元概念有了新的認知，對今后教學起到很好的指導作用，對教材有了較清晰的認識，明確自己進入課堂教學需要努力與改進的方向。
四年級分會場：徐州市睢寧縣凌城鎮中心小學的高飛老師從四個領域對四年級下冊教材進行了詳細的、系統的解讀，然后又分單元結合知識點，提出了教學要點與教學建議，為我們今后的數學教學明確了方向。在運算教學時，他提倡應以培養運算能力為主線，重視發展學生的數學思維，按照“理解算理—內化算理—概括法則—內化法則—遷移運用”步驟來進運算教學。在學習技能形成階段，從有針對性練習到自主性練習，最后對應性練習，來培養學生的運算技能。在解決問題這一單元設置了比較復雜的問題情境，要引導學生經歷“列表整理條件和問題—從條件和問題出發分析數量關系—列式計算—檢驗反思”，激活學生已有知識經驗，體會整理的積極性，突出從條件和問題出發分析數量關系的策略，從而提高分析和解決問題的能力。高老師對每一單元、每一課時的細致解讀，能幫助我們在教學中找準支點，把準方向，合理的使用教材進行數學教學。
五年級分會場：本次五年級網上培訓老師是楊文勝老師，分別從課標的教材解讀，教學目標，重點難點，易錯點，易考點等方面做了詳細的講解。對每個章節的重難點做了詳細的解讀，在易錯點，考點的講解上從學生的學情出發，從做題的方法和教學策略上給我們指出了一些可行的建議。第四單元的概念教學對我們來說是個困惑，但聽了老師的講解，讓我對本單元的知識結構，各個知識點之間的聯系有了比較清晰的認識，尤其是在講清楚分數的意義這個概念的時候，為突破難點單位“1”和自然數“1”的區別，借助生活當中的許多例子來加以說明，通過對比讓學生發現，理解和區分兩個抽象概念。
六年級分會場：本次六年級網上培訓老師是賈汪區實驗小學主任陳為強。陳主任首先介紹了蘇教版六年級數學下冊教學內容的具體安排，然后分單元進行詳細的指導。每一單元無論例題教學還是習題處理，都解讀地很詳盡，例如對于立體圖形的教學，陳主任建議:1.充分發揮旋轉和平移的價值，溝通平面幾何和立體幾何之間的關系。2.從運動的觀點，溝通圓柱和圓錐之間的關系，培養學生的空間想象能力。同時還強調要注意培養學生的模型思想，形成知識的結構化。這樣的解讀既有理論的高度，又有陳主任自己個人的想法，非常的接地氣，很適合我們一線的教師，聽了以后讓人受益匪淺！
此次培訓，老師們邊看邊記，關鍵處、重點處、沒跟上的地方退回去反復觀看.......
大家感受到這樣的培訓方式實用性強，深化了對教材的認識，明確了教學方向，真正做到心中有目標，腳下有行動，實實在在為數學教學服務。
