為充分發揮學校優秀教師的引領作用，促進教師的專業發展，徐州市東湖實驗學校于2023年3月2號開展了“東湖名師大講堂”活動——成長型教師的四種特質。
本期主講教師：葛來娣主任。
講座主題：“成長型教師的四種特質。”
葛主任從成長型教師的四種特質入手，為青年教師們提供了切實可行的做法。
首先，成長型教師一定要善于閱讀。一個不善于閱讀或者沒有閱讀習慣的教師，他的教育生命是停滯的，好比是一潭沒有源泉的死水；他所做的工作好比是留聲機，日復一日地重復著自己那點可憐的知識與陳舊的經驗。每一個追求成長的教師，一定是善于閱讀的教師。閱讀讓教師擁有過硬的專業能力和強大的底氣。憑著這份能力和底氣，贏得學生的喜愛，學校和家長的認可，贏得一個老師在課堂上應有的尊嚴與榮譽。
其次，成長型教師一定要勇于思考。如果只閱讀而不思考，就等于把自己的腦袋變成了別人思想的跑馬場，思考的過程就是對自己所讀書籍消化的過程，書中的精華要為己所用，書中的糟粕則及時摒棄。
再次，成長型教師一定要敢于實踐。一個善于閱讀的教師，久而久之，一定會嘗試開啟自己對于教育教學的思考。葛主任鼓勵教師要敢于在課堂上把自己的思考付諸實踐，要通過實踐去驗證自己的教育理念是否正確，是否可操作，是否符合學生實際，要敢于打破固有的傳統的教育，善于改革與創新。
最后，成長型教師一定要勤于寫作。寫作是閱讀的深化，是思考的結晶。在行動和書寫過程中，老師日復一日打磨自身，提高自身，成就自身。
最后，活動在熱烈的掌聲中圓滿結束。通過此次活動，激勵了學校年輕教師們不斷學習、思考、實踐與反思，以堅定來實現種在教師心中的教育理想。
撰稿：商貝寧
審核：張蓓蓓
