為了領會和貫徹《義務教育數學課程標準（2022年版）》，提高教師解讀教材、把握教材的能力，學校于3月15日下午如期舉行了數學教研活動。
本節課《解決問題的策略——從問題想起》是由張素素老師老師執教。從問題想起是解決問題的一種很重要的方法，環節設計很清晰，對于教學重難點把握適當，學生便于接受。
董麗老師從教學的設計、環節的開展、學生的反饋這幾個方面進行了分析與指導，如果在做練習題時通過框架多多鍛煉孩子說數量關系式的能力，效果會更好。
張校長從新舊知識的貫通、低高年級的銜接進行了舉例，教師該如何提升學生的學習能力，教師在課堂上注重知識體系建構的同時，也要注重激發學生的學習興趣這樣才是一節精彩的課堂。
通過觀摩此次教研活動，加深了教師之間的相互學習，互相借鑒，經驗豐富的教師進行指導點評，作為年輕教師也在不斷提升個人教學素養，相信棠張實小的數學教師隊伍會逐漸壯大起來。
撰稿：殷俊雅
