為了有效引領教師的專業成長，提升學校數學教師隊伍的整體素質，更新教育理念，創新教學方法，優化教學過程，形成良好的教學氛圍。柳新實驗小學五年級組于2023年3月15日舉行“聚焦概念教學 發展數學思維”為主題的數學教研活動。
本次教研活動由骨干教師胡麗娟執教《因數和倍數》一課。
課前，五年級組所有數學老師分別圍繞教學設計、師生活動以及教學方法等幾方面進行了研討。在馬夢晨、閆露露兩位老師推門課后，胡老師再次根據本班學生情況進行修改、調整，最終呈現一節精彩課堂。
課中，胡老師張弛有度的教學風格令人稱贊。設計的教學流程是建立在深度把握教材體系和學生學情的基礎之上的，其流程如下：游戲激趣，理解意義→探索方法，有序思考→鞏固練習，內化新知→回顧反思，總結評價→拓展延伸，發展思維。每個環節都有其強烈的目的性，思路清晰，學生學起來較輕松。讓人欣賞的是前后兩個環節不是獨立存在的，幾乎所有的環節在解決一個問題后，總是能引導學生接著思考一個新的問題，而這個新的問題正好就是下一個環節所要解決的問題，兩者之間的銜接天衣無縫。
課尾游戲的運用，激發了學生的學習熱情，讓學生以愉快的心情和良好的體驗融入學習活動中，培養了學生用數學眼光看待游戲的意識，大大降低了學生對數學概念學習的枯燥體驗，讓知識在游戲中深化，在挑戰中升華。
評課環節中，胡老師首先對這節課的教學設計和教學反思進行了說明。接著，各年級組的數學老師暢所欲言，各抒己見，共同交流，談論教學中的種種困惑，探討教學中的神來之筆，同時也對不足之處提出了很多寶貴的意見。好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，由張校長總結本節課。她對這節課給予高度肯定，認為這是一節成功的課，教師準確的把握了教學的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態；教學過程的設計上體現了層次性和坡度性，符合學生年齡特點和認知規律，體現了以學生為主體的學習過程，培養了學生的學習能力。
最后，結合本節課的教學設計，馬夢晨老師帶領大家解讀《數學課程標準（2022年版》相關內容，進一步深入學習課標。
教研已成為了柳小教師教學中不可或缺的重要組成部分，通過教研，增強年級組、學科組教師間的凝聚力，讓每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結晶。
“學無止境，教無止境，研無止境”，我們相信此次教研活動一定能給大家帶來別樣的收獲。通過大家的共同努力，柳新實小數學教研之路會走得更穩更遠！
供稿人：張彭彭
