為進一步促進城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師課堂教學交流，學校王雪萍、李夢琪、崔珊老師，2023年3月14日參加在銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)實驗小學開展的徐州市“2023城鄉(xiāng)大課學”中小學幼兒園優(yōu)秀教師教學交流活動。
一、教學展示
王雪萍老師在大彭實驗小學六（4）班上了一節(jié)題目為《那個星期天》的語文課。王老師的課件制作很用心，課件內(nèi)容圍繞教學目標設計，將教學重難點呈現(xiàn)出來，促進學生的理解，為課堂增色不少。王老師的教案設計很精彩，教學流程很流暢，銜接過渡很自然。課堂主要分為五大環(huán)節(jié)：一、復習導入，梳理心情；二、表達情感，感悟寫法（課堂重點）；三、細細品味，感受人物性格；四、合作探究，對比寫法；五、小練筆，主要訓練學生當堂完成“融情于景”的寫法。環(huán)環(huán)相扣，課堂內(nèi)容充實。王老師課堂上很有親和力，語言具有感染力，能很好引導學生，以學生為主體，不斷追問，引發(fā)學生思考。課堂上師生合作，很好地完成教學目標。
李夢琪老師所執(zhí)教的是三年級第3單元《Is this your pencil ?》一課。李老師從培養(yǎng)學生的語言能力入手，鼓勵學生多多使用所學過的語言知識，并用小游戲，小組合作等多種活動，激發(fā)學習積極性。李老師的課堂注意銜接，善于質(zhì)疑，新舊知識銜接自然，依靠多媒體，整合教育資源，課件設計精美。在教學生時，以學生為主體，寓教于樂。
崔珊老師在三（7）班執(zhí)教《解決問題的策略——從問題想起》這一課例。從培養(yǎng)學生尋找數(shù)學信息的能力入手，以問題引入，讓學生帶著問題去思考。注重培養(yǎng)學生分析問題的能力，著重讓學生去表述自己的思考過程，這也是對學生語言表達能力的培養(yǎng)。崔珊老師借助小組合作的形式有效的調(diào)動了學生的積極性。讓學生在老師的帶領下有效的掌握了新知從問題想起的解決問題的策略。
二、課堂評議
李文廣主任提到語文教學要圍繞核心素養(yǎng)，提高學生語文素養(yǎng)，落實雙基。朱愛玲主任提到數(shù)學教學要圍繞數(shù)學核心素養(yǎng)，提高學生的思維能力。李敏主任對英語教學提出提高興趣、注重教學情境創(chuàng)設，學以致用。
三、頒發(fā)證書
舉辦方為參賽的教師一一頒發(fā)公開課證書，拍照留念。
四、活動總結
徐州市“2023城鄉(xiāng)大課學”中小學幼兒園優(yōu)秀教師教學交流活動圓滿結束，大家收獲頗豐，在交流中促進自己課堂教學的能力的提升。
撰稿人：王雪萍
