沉醉書香，氣韻芳華。讀一本好書，如同交了一個益友。讀書能讓我們開闊眼界，讀書能讓我們思維活躍，讀書能讓我們博學多識。每一個美好思想、每一幅美麗的人生畫卷，都能由讀書帶給我們。當我們捧起經典名著時，依然可以從字里行間走進作者的內心，感受文字的溫度。
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”，在春天這個耕種的季節，柳新實驗小學五年級組又一次灑下了詩意的種子，下午第一節課馮程程老師在五（10）班為大家呈現了一節精彩紛呈的整本書閱讀教研課——《讀古典名著，品百味人生》。柳新實小的張彭彭校長、李梅、楊淑娟主任以及全體語文老師一起觀摩了本節課。
為了使每個班的學生都能參與到活動中，五年級語文組前期多次研討，馮老師做了充分的準備工作，多次試教、一次次地調整課件和教案，“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出送走晚霞……”這熟悉的旋律響徹了各個試教的班級，讓更多的學生認識四大名著。每位同學都樂在其中，感受古典名著的魅力。
本節課的主題是“讀古典名著，品百味人生”。這是“走進中國古典名著”單元的拓展與延伸，使學生能更全面地了解、感受古典故事。馮老師在執教過程中以推薦《西游記》為重點書目，帶領同學們一起品讀精彩故事，指導學生感知古典名著的文體特點以及閱讀古典名著的方法。上課伊始，馮老師先以“看視頻”“猜情節”的有趣方式創設情境，帶領同學們回顧《西游記》中的主要人物和情節，從回目整體把握故事內容，了解章回體小說的特點，激發學生閱讀原著的興趣；接著馮老師把教學重點放在了范例引讀，指導學生用“猜讀”、“跳讀”等閱讀方法小組合作學習有困難的地方，適時播放相應的影視片段，在文字和視頻的對比之下學生自然而然地體會到了語言文字的魅力；最后小組制定閱讀計劃，對整本書的閱讀過程進行整體規劃，從故事的情節和品味語言中體會人物形象的特點。
伴隨著優美的音樂，課程也已接近了尾聲，馮老師聲情并茂地向同學們推進了《紅樓夢》《三國演義》和《水滸傳》這三本書的閱讀。一步步精心設計，化繁為簡，讓書香依舊笑春風。
美好的時光蕩漾著涌動的思潮。下午第二節課，全體小學語文老師們齊聚一堂展開教研，對馮老師的研討課進行評課活動。
首先，李主任對本次教研活動進行總結：這次研討課的目標主要是為整本書閱讀指引前進的方向。她認為這節課非常精彩，整節課語言流暢，環節巧妙，激發了學生的閱讀興趣，是一節生動的“快樂讀書吧”示范課。
然后馮老師針對這次的研討課的設計思路做了陳述，馮老師結合本單元語文要素，關注學法指導，致力于讓學生讀完一本有想讀更多本的興趣，激發學生的閱讀興趣。
接著語文老師們對馮老師的課進行深入研討，王老師先結合自己的教學談到了針對閱讀課的教學心得。祁老師和趙老師認為本堂課培養了孩子們的閱讀興趣。同年級的黃老師認為在“快樂讀書吧”的教學中，馮老師做到了以下幾點:1.樂讀——有興趣地讀起來。2.勤讀——-有計劃地讀下去。3.會讀——有方法地讀進去。4.美讀——有感受地讀出來。
最后張校長結合自己的教學經驗談到了針對快樂讀書吧的教學心得，她指出鄉村小學的學生語言表達能力的匱乏歸根到底還是沒有深入閱讀，她認為課外閱讀要常抓不懈，利用午間閱讀等時間真正落實，達到預想的教學效果。她還認為，快樂讀書吧就是讓孩子們快樂的讀書，在已有的閱讀基礎上喚醒課堂，參與課堂！
通過研討，大家對“快樂讀書吧”的教學有了更深刻的認識，明確了如何上“快樂讀書吧”會更有效。馮老師在發言中也反思了這節課的遺憾，由于時間有限，學生的交流成果沒有充分展示出來，但同時表示：教研之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，相信通過此次教研活動，老師們在共同實踐，交流和反思中成長。讓古典名著閱讀為孩子的世界添上一抹絢麗的色彩！
供稿人：馮程程
