閱讀可靜心，可養氣，可開智，是教師自主學習自我提升的重要途經和有效方式。通過閱讀，教師可以豐富自身涵養，提高專業能力，拓寬思維領域和汲取最新理論。為了激勵教師們把讀書作為一種習慣，促進自身專業成長，學會思考、學會批判、學會反思，3月16日，銅山區沿湖小學的全體教師相聚云端，開展了“名師讀名著”讀書報告會。此次主講嘉賓為黃曉迪，江蘇省特級教師，江蘇省“蘇教名家”培養對象，江蘇省“卓越教師創新培育計劃”學員。她分享的主題為“我讀《陳鶴琴全集》”。
首先黃曉迪老師向大家介紹了陳鶴琴先生的主要事跡及教育思想，帶領我們感受到一個真實、完整的陳鶴琴先生，感受到其豐富而又熾熱的內心世界。
陳鶴琴先生曾提到：“小孩子生來是無所謂好壞的，他們是好游戲的，我們應當想辦法來滿足他的欲望。”提倡應根據孩子年齡的發展特點進行因材施教，同時，陳鶴琴先生提出的“活教育”思想對于中國現代幼兒教育的發展具有巨大的推動作用，在當代現實生活中，“活教育”思想無不散發著積極的意義，它的現實意義是無可比擬的。
三月回春暖風熏，正是人間春好時。本期讀書報告會已結束，但沿湖小學教師們的閱讀之路還很遠，閱讀將成為每一位教師的生活方式，成為我們每一位的成長基石。學校將以本次活動為契機，進一步推進全體教師閱讀活動，讓讀寫成為教師的生活方式，提升教育教學能力。
