《學記》中說：“教，然后知困；學，然后知不足也。”對于教師而言，更是需要與時俱進，時時刻刻保持一顆學習之心。為了有效提高本校教學質量，提升教師教育教學水平，3月17日，學校領導和老師們一起走進班級，深入課堂，積極參與聽課活動。
“凡事預則立，不預則廢”，備課是提高課堂效率的重要保障，給學生一杯水，教師要有一桶水。在上課前，周桐宇與孫靜兩位老師刻苦地鉆研教材，認真地撰寫教案，做好了充分的準備。
有生命的課堂才是精彩的課堂，在這次聽課活動中，第一節課是一年級語文《怎么都快樂》，周老師在課堂上都充分體現了學生的主體地位。引導學生主動體會獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。周老師采用多種方式的朗讀來進行教學，讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義。課堂不再是老師一個人的演說，而是師生共同呈現的精彩。
第二節課是五年級數學，孫老師執教的《2和5的倍數特征》，在孫靜老師的數學課中，孫老師首先是組織教學，簡潔精練的教學語言，溫柔親切的教態很迎合學生。激發了學生的求知欲望。在多位學生匯報交流中概括出本節課的特征，孫老師有意識的培養學生數學語言的準確性。
周老師與孫老師思路清晰，目標明確，課堂環節環環相扣，用自己獨有的個人魅力和靈活的課堂駕馭能力吸引著每一位學生，師生積極互動，課堂氣氛活躍，充分展現了青年教師的學科專業素養。
撰稿：邱曼云
