春日融融，正是讀書好時光。為了進一步推動兒童閱讀活動，激發學生閱讀興趣，提升綜合素養，2023年3月17日下午，二年級周魏魏老師帶領同學們一起走進了童話王國——《小鯉魚跳龍門》，度過了一段難忘的整本書閱讀時光。
《小鯉魚跳龍門》是統編小學語文二年級上冊“快樂讀書吧”的必讀書目。本書收錄了《小鯉魚跳龍門》等多篇知名中短篇童話，作者以可愛的動物形象，塑造了有趣的童話世界，故事情節生動，想象豐富。本書由多個不同的故事組成，所以周老師在指導學生閱讀的時候，注重引導學生去思考不同故事中人物的特點和所包含的道理，同時引導感受故事背后的深意，使學生的閱讀走向深入。
一、火眼金睛，多彩封面大尋寶
拿到這本書，首先映入眼簾的，是一副具有濃厚中國特色的封面。通過這張色彩清新自然的封面和文字，你能獲得哪些信息呢？周老師組織孩子們進行了“火眼金睛，多彩封面大尋寶”活動。孩子們的積極性一下被激發了起來，紛紛瞪大眼睛，邊找邊說道：封面上有一條紅色的小鯉魚，小鯉魚頭上有三滴飛濺出來的水，像是小鯉魚的汗水等等，說得不亦說乎。
二、巧用目錄，故事情節大猜測
翻開書本，來到這本書的目錄。通過觀察目錄，同學們知道了這本書分別寫了五個有趣的故事：《小鯉魚跳龍門》《蝴蝶有一面小鏡子》《小貓釣魚》《驕傲的大公雞》《狐貍打獵人的故事》。這些故事名稱都在目錄中呈現出來，周老師搭建問題支架，引導孩子們根據目錄進行了大膽的猜測，有的同學猜到，它會遇到大螃蟹，螃蟹會用兩個大鉗子阻止小鯉魚繼續前進；還有的同學猜到，小鯉魚經歷了種種磨難，跳過了龍門，后來在它的帶領下整個家族都跳過了龍門，它們在新的地方定居了……孩子們的奇思妙想讓人嘆為觀止。
三、品讀經典，精彩片段大體驗
“讀一讀”精彩對話，周老師進到學生走進故事，體驗角色，感受當故事中人物的樂趣。“說一說”自己喜歡的人物，從而加深對故事的體驗。周老師引導學生由一個故事到整本書，由小鯉魚一個人物到整本書中的人物，聯系生活實際，讓學生明白童話人物的美好品質。整節課，周老師注重了對孩子們閱讀方法的指導，激發了孩子們閱讀的興趣，實現了讀書的多重效果。
如果說書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，那么老師就是那個指路人。以書為媒，以閱讀為紐帶，師生共讀，閱讀會變得生動而又有趣。讀書使人明智，使人善辯，使人深刻，是提升自我綜合素質的重要途經。小鯉魚們勇敢、堅韌的品質觸動了孩子們的內心。書香浸潤校園，書香浸潤生活。《小鯉魚跳龍門》整本書閱讀活動的有效開展，為學生提供了學習、交流、展示的機會，讓學生的閱讀有方法、有思考、有創新、有成效，真正做到了讓整本書閱讀滋養學生的童年的作用。
以后，少華三小將繼續以此次活動為契機，有序推進“書香班級”、“書香家庭”、“書香少年”等活動，努力構建書香校園，讓書香潤澤師生，讓閱讀成為校園一道美麗的風景線。
