為進一步規(guī)范辦學行為，推進“五大”工程，提升常規(guī)管理水平，引領(lǐng)青年教師專業(yè)發(fā)展，打造高效課堂，提高備課、上課、作業(yè)質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。3月24日，迎著早春的暖陽，乘著和煦的春風，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學中心校劉軍校長、劉正權(quán)主任、以及其他兄弟學校的校長等，一行近30人蒞臨新莊小學指導工作。
宋友平校長引領(lǐng)大家參觀了校園，并對校園文化建設進行解讀。學校秉承“每天都是新的”辦學理念，“同心行遠，自強不息”的學校精神，以行知文化為引領(lǐng)。陶行知先生四顆糖的故事被大家所熟知，宋校長對四顆糖的代表意義的解讀——第一顆代表尊重與理解，第二顆代表信任與支持，第三顆代表欣賞與鼓勵，第四顆代表寬容與體貼，這給與會領(lǐng)導留下了深刻的印象，這也體現(xiàn)著陶行知的教育原則。學校的勞動教育基地，讓“知”化為“行”，在“行”中樹立勞動光榮的觀念。教育之門彰顯了學校德、智、體、美、勞五育并舉。景點四周的水夜以繼日，不息不止，浸潤一方，芳華滿園。
高效課堂：為有源頭活水來，讓思維自然流淌
課堂是學校教育教學的主戰(zhàn)場，每一位教師的課堂，都決定著教學質(zhì)量的優(yōu)劣和學生素質(zhì)的培養(yǎng)。各校領(lǐng)導深入課堂，對12位教師的課堂教學進行常態(tài)調(diào)研。聽取了語文、數(shù)學、英語、科學、美術(shù)、音樂等多個學科的課程，近距離感受老師們的教學理念、教學方式。全體教師精思巧構(gòu)，呈現(xiàn)出一堂堂精彩紛呈的課，展現(xiàn)了教學、學科和教師的獨特魅力，呈現(xiàn)“崇真課堂“，扎實進行”真教育“。
課后，聽課的各位領(lǐng)導對課堂進行了全面、客觀的評價，特別提出了中肯的建議，并對個別作業(yè)進行了指導。由中心校劉正權(quán)主任主持各校交流會議中，來自馬家小學的馬紅永主任給予了我校徐媛老師的展示課堂高度評價：課堂循循善誘，打開了學生的思維之窗，從講、練、思三個維度調(diào)動了學生的積極性。學生不僅學會了知識，更提高了思維能力。并對學校湯秀老師所執(zhí)教班級的作業(yè)高度贊揚，優(yōu)質(zhì)作業(yè)舉一隅而以三隅反，讓品質(zhì)自然顯現(xiàn)。他認為作業(yè)是一個支點，可以撬動整個課堂的發(fā)展。來自中心校的邢燕子主任點評學校語文老師的課堂春風化雨，創(chuàng)設情境，緊扣語文要素，教師專業(yè)素養(yǎng)高，作業(yè)批改規(guī)范，有鼓勵性話語，三年級作業(yè)更是可圈可點。八王小學李祥慶主任高度贊揚了學校常雪婷老師的課扎實而又生動，課中創(chuàng)設不同情景的自然轉(zhuǎn)換，通過活動設計讓學習回歸生活，把文本內(nèi)容和學生日常的看病問診經(jīng)驗緊密結(jié)合，深化學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
多彩社團：凝心聚力提升學生素養(yǎng)，回歸“尊重生命”本位
基于“讓愛滋潤每一棵幼苗”的理念，提供有溫度的的教育，滿足學生全面發(fā)展和個性成長需求，學校成立了以文體活動為主的各類學生社團共26個，其中精品社團18個。伴隨著鈴聲的響起，校園里瞬間沸騰起來，孩子們奔向了屬于自己的歡樂殿堂，舞文弄墨、翩翩起舞、對弈搏殺、盡情創(chuàng)作。余味悠長的古箏社團、節(jié)奏明快的竹竿舞、氣勢十足的踏板操，筆酣墨飽的中國畫、趣意盎然的魔力小實驗……都另領(lǐng)導眼前一亮，校園已然成為能給孩子們帶去知識和歡樂的一所無形的樂園。孩子們沉醉于“琴棋書畫”的藝術(shù)氛圍，奔跑在綠茵場上強健體格、提高體能……足不出校，就享受到有溫度的教育所帶來的快樂！
最后，一行人齊聚行知報告廳，領(lǐng)導們從各個角度對學校的工作進行了點評。劉軍校長總結(jié)了四個印象：這是一所有文化溫度有詩意的學校；這是一所樸實無華、積極向上的學校；這是一所關(guān)切時代之變，信息技術(shù)融入管理之中的學校；這是一所踐行行知思想，勞力中勞心，強化勞動教育的學校。同時寄語我們辦更好的學校，做最好的教育，讓孩子們涌動的思維靜悄悄地流淌，讓真實的自主在課堂閃光。
一次活動，就是一次改進；一次改進，就是一次提升。通過本次校校行活動，既發(fā)現(xiàn)了學校教育教學中的亮點，也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的不足。學校將以此次“校校行”活動為契機，進一步優(yōu)化教學常規(guī)工作，不斷探索，提升教育教學品質(zhì)，相信未來的新小會迎來一個更加燦爛的春天。
