為踐行新課標(biāo)關(guān)于實(shí)施單元整體教學(xué)，開發(fā)素材性英語(yǔ)課程資源的要求，提升我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，市教育科學(xué)研究院于3月24日在大馬路小學(xué)舉辦“徐州市小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)視域下繪本與主教材融合教學(xué)研討活動(dòng)”，我校教師采用線上培訓(xùn)的方式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，通過集體觀摩和年級(jí)觀摩兩種方式，大家邊學(xué)習(xí)邊討論，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性分析和研討。
4.凝練兒童生活主題，提升綜合素養(yǎng)
接下來是課堂展示環(huán)節(jié)，分別是張靜雨老師執(zhí)教Mixing Paints,匹配教材譯林3AUnit6 Colors；曲小楠老師執(zhí)教A quiet house,匹配教材譯林4A Unit5 Our new home；神思老師執(zhí)教Tortoise and his friends,匹配教材譯林5A Our animal friends以及劉芳老師執(zhí)教I’ve just had a bright idea!,匹配譯林6A Unit4 Then and now。四位老師雖然講述著不同的繪本故事，采用不同的活動(dòng)載體和活動(dòng)形式，但是都注重教學(xué)的整體性和情境性。基于四個(gè)課例，我校教師明確繪本教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化主教材語(yǔ)言知識(shí)，生發(fā)新的認(rèn)知，在單元整體的框架內(nèi)，綜合提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是徐州市大馬路小學(xué)的郭潔老師和邳州市教師發(fā)展中心的徐瑞悅老師分享講座“英語(yǔ)學(xué)科大觀念視域下繪本閱讀與主教材融合的實(shí)踐探索”和“基于主題意義的課外融合閱讀策略研究”，兩位老師從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，依托課堂教學(xué)，為教師繪本教學(xué)指明策略和方向。最后，徐州市教育科學(xué)研究研究院吳瑩老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。吳老師指出英語(yǔ)教學(xué)要做到“真”“實(shí)”“趣”，從中學(xué)校英語(yǔ)組教師明確了課堂設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，聯(lián)系學(xué)生生活，提出能觸發(fā)學(xué)生思考的真問題，將課堂作為教學(xué)起點(diǎn)，設(shè)計(jì)真實(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重程扎實(shí)，環(huán)節(jié)嚴(yán)實(shí)，評(píng)價(jià)翔實(shí)，作業(yè)實(shí)用，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)持續(xù)性的趣味性。
