為進一步提升語文教師的文本解讀能力和活動設計能力，加快青年語文教師專業成長步伐。徐州市第十中學語文教研組于3月29日下午開展語文教學設計研討會。本次研討會以4位青年語文教師校內教學設計比賽的散文《太行有菊懸崖開》為依托，由徐州市第十中學語文教研組長翟仁愛主任主持，全體語文教師參加。

  研討之初，翟主任確定了“從文本解讀到教學設計”的研討主題，并提出針對4位青年教師教學設計的兩大觀察點分析點評：一是學習目標設定是否清晰恰切，二是教學活動設計是否具有可操作性、情景性、可視性。

  研討過程中，多位語文教師各抒己見，充分肯定4位青年教師教學設計能力的同時，更是針對每篇教學設計存在的問題深入討論，提出十分有價值的參考意見和看法。老師們一語中的地指出教學設計中教學難點的有效突破是4位青年教師共同面臨的難題，由此大家進入了對文本重難點的探討和對文本的深入解讀,并對有情境的活動設計進行調整。謝芳老師更是在研討尾聲毫無保留地分享了個人獲得徐州市語文教師基本功大賽一等獎的賽課課件，詩意的語言，新穎的活動設計，精美的課件讓青年教師受益匪淺。

  “教”以潛心，“研”以致遠，在新課標新理念的指引下，十中的語文教研活動有效地促進教師的教學積極性，及時更新教師的教育理念，也為青年教師的專業成長指明方向！教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考，定能為教育賦能！

圖文：葛夢

審核：翟仁愛

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