朱永新教授說：“一所學校的品質，在很大程度上是由一間教室的品質決定的，新教育實驗的最終成就與品質，也取決于每一間教室里的故事與成就。”隨著新教育實驗的不斷推廣，締造完美教室在如火如荼地進行著，星光小學榮盛城分校一年級九班也行動起來踏上了完美教室之路。

  首先，締造完美教室要具有完美的班級“價值體系”，以班級文化構建為總體目標，健全班級要有富有寓意的班名，班風，班訓，班級目標等，這些都反映出對學生的期待與祝愿。經過老師、學生和家長們的集思廣益，最終我們有了屬于自己特色的班級文化。

  小教室，大世界。教室，是潤澤生命的陣地；教室，是生產故事的地方。教室不僅是一個由桌椅板凳和黑板構成的物質空間，更是具有教育意義的文化空間。一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。郁郁蔥蔥的綠植、墨香四溢的圖書、溫馨暖心的提示、自我管理的公約、干凈整潔的地面、學習成果的展示，養眼養心，養趣養志，不亦樂乎。

  “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”良好的班級環境，是學生健康成長的樂園，個性、溫馨是班級文化的特色。締造完美教室，讓每一面墻壁會說話，愿每一個孩子，能在溫馨舒適的環境下，幸福快樂地生活、成長！

圖文：楊靜

審核：李曉君

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