《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出，“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式?！睘榇龠M教師更好地開展美術教學活動，進一步提升教師的美術活動組織能力，讓孩子們在藝術的探索、對話、創造中發展自信力和表達能力2023年4月3日，大許鎮中心幼兒園組織各班班主任參與銅山區課程游戲化領銜人及兼職教研員的線上培訓活動。
活動特邀南京師范大學的王麗教授活專題講座《幼兒美術欣賞活動的核心理念與組織策略》。此次報告王教授主要從幼兒美術欣賞活動的意義、特點、內容選擇與組織策略四個方面展開論述。
王麗教授認為，通過美術欣賞活動，不僅可以開闊幼兒視野、豐富幼兒審美體驗、擴大詞匯量、提升語言表達能力、發展觀察能力、創造力和想象力，還可以使幼兒了解和發現自我、體驗自信與成就感等積極情感。教師在實施藝術欣賞教育活動時，除可借鑒《指南》外，與我國五大領域關鍵經驗相通的美國的《國家藝術核心標準》將美國的藝術教育核心表述為：創作、展示、回應與連接。培訓中，老師們認真聆聽，對本次培訓需要注意的地方進行了詳細的記錄。
培訓中，老師們認真聆聽，對本次培訓需要注意的地方進行了詳細的記錄。
幼教之路任重而道遠，想要給孩子一滴水，自己就要有一桶水。只有通過不斷的學習來提升自身的核心素養，才能走得更遠。本次美術培訓活動的開展為教師提供了更多學習和交流的機會，大家對美術活動中所運用的教育理念、方式、方法等，都有了更深刻的理解，以理論為依托學習了幼兒美術創作活動的指導策略，為幼兒園美育課程奠定了扎實的基礎。
