為轉變家長教育觀念，提高家庭教育水平，營造家校共育的和諧育人環境，發揮家校合力，積極構建家校共育機制，促進學校學生心理健康成長，4月4日，銅山區黃集鎮鄆城小學組織家長觀看心理健康教育視頻。
學校精心組織，大力宣傳，認真部署，各班組織家長積極參與學習活動。
本次為家長推送的家校共育及心理健康教育內容是6～12歲學齡期兒童心理健康教育，視頻以動畫形式呈現，家庭是孩子主要的生活場所，父母是孩子的第一任老師，如何守好兒童心理健康的第一道關卡，是廣大家長的必修課。6～12歲的兒童處于學齡期，大腦逐步發育成熟，可以接受系統的科學文化知識，在心理健康方面會面臨新的挑戰。家長們在幫助孩子學習各種知識和能力的同時，需要密切關注他們在社會化過程中的情緒、自我和人際交往等心理上的變化。
視頻主要內容：學齡期兒童容易出現哪些心理問題，如何預防和干預。行為問題是學齡期兒童常見的心理問題之一，注意力問題是小學生最常見的行為問題。在日常生活中，家長要營造一個安靜的學習環境，建立秩序感，合理安排孩子寫作業和活動的時間。在鍛煉孩子注意力的過程中，要循序漸進，盡量較少對孩子的嘮叨和訓斥，引發孩子的興趣和任務意識來培養孩子的專注力。如果孩子出現注意缺陷多動障礙的癥狀，家長要盡早去正規醫院進行評估和診斷。
學齡期兒童在學校的情緒波動很大，家長可以通過與孩子聊天，了解孩子在學校的情緒狀態，觀察孩子情緒是否穩定，家長要引導孩子，在不傷害自己和他人的前提下，學會用合理的方式宣泄不良的情緒。如果孩子感到情緒壓力很大，甚至出現焦慮抑郁，家長需要及時介入，詳細了解孩子的遭遇，問詢孩子在整個過程中的感受，然后再一起討論怎么改善。
健康的同伴關系對于兒童青少年的成長至關重要。如果孩子在學校交不到朋友，會感到孤獨，家長多鼓勵孩子交朋友，給孩子創造社交機會。
學齡期兒童的自我意識快速發展，家長對孩子的教育和管理方式應隨孩子年齡增長適當調整，讓孩子表達的同時認真傾聽并積極回應。如果一個孩子經常能獲得家長老師和同學的正面反饋，就會對自己有信心，更加積極主動地展現自我，為青少年階段的自我認同打下堅實的基礎。
學校要求家長認真學習，并結合視頻內容對孩子開展科學、合理的教育。同時家長也認識到孩子的心理健康教育不容忽視，要積極關注，重在預防，把功夫花在平時與孩子的的點滴相處中，保持開放的態度，堅持認真傾聽，及時幫助孩子調節情緒，緩解壓力，支持孩子從依賴走向獨立，促其健康茁壯成長！
