為適應幼兒園課程改革新形勢，探索科學育兒新模式，進一步加強教師隊伍的專業化成長。2023年4月11日，特邀請常州市銀河幼兒園王彥園長走進拾屯中心幼兒園進行實地指導。
在拾幼李瑾園長帶領下大家漫步拾幼趣味滑梯、玩沙區、玩水區、涂鴉區、建構區、攀爬區、小花園等戶外游戲場地,實地感受自由自主的戶外游戲空間、真實生動的游戲環境。
區域活動是幼兒園自主學習的重要方式。幼兒園根據小、中、大班幼兒學習特點和發展水平，創設探究的環境，投放多元的材料，引發幼兒主動探索，大膽創新獲得發展。豐富多彩的區域游戲活動，幼兒在其中快樂地探索與游戲。
參觀后，王彥園長針對幼兒園的場地規劃、戶外環境設計提出一些專業性指導建議。
下午，王彥園長與老師們近距離接觸，面對面交流，給老師們帶來了一場別開生面的講座。
引發思考 激勵再前行
通過本次專家進園指導，悉心為幼兒園教師答疑解惑，大大提升了幼兒園教師的游戲指導能力，我們將認真梳理專家的意見和建議，潛心研究，扎實開展，讓孩子們在快樂的游戲中健康成長！
針對本次指導，我們的思考：
一、教師理念問題：
1.支持幼兒自主選擇游戲場。
2.教師退一步，放手讓幼兒游戲，教師做幼兒游戲背后的觀察者、解讀者、反思者、支持者。
二、材料取放問題上：
1.游戲結束時，教師要組織幼兒一起收材料，而不是先整隊，教師鼓勵堅持收材料的幼兒，讓幼兒整理玩具成為一種習慣。
2.鼓勵幼兒將游戲材料組合玩，不要固化材料的功能。
三、安全保障
教師站位問題，教師分工要關注到所有孩子的游戲情況。
專家引導促提升。讓我們攜手帶上新的希望，帶上對專業孜孜不倦的追求，一起奔向學前教育的美好未來。
