“新教育”背景之下，隨著雙減政策的全面落實，“過一種幸福完整的教育生活”成為房村鎮中心小學的發展目標。為推進“銅山區鄉村幸福教育實踐”活動的實施，群眾雜志社曹巧蘭副總編輯、政治處蘇勝利副處長以及銅山區人民政府郭華良副區長、銅山區教育局胡清華局長等諸位領導于12日上午來校采訪參觀，房村鎮小學中心校劉軍校長、劉政權主任、陳孝奎主任、房村鎮中心小學張虎校長陪同講解。
開展幸福校園生活設計，創建幸福成長環境。在幸福教育理念的引領下，房村鎮中心小學積極推動校園生活整體設計的創新探索，關注學生成長的全面發展，秉承“做幸福教師，快樂學生”的理念，引導學生樹立正確的學習觀、幸福觀、價值觀。在“創想空間”綜合樓里，形成了以創客中心、科創中心、網絡中心，以及我校詩教特色為體系的課程模式。
領導一行首先來到溫馨且充滿書香氣息的師生閱覽室——“芳華書院”和“芳草地”，在書的海洋里，學生不斷充實自己的課外閱讀量，教師也通過書院活動不斷的完善自己的知識體系，探討更適合的教學方式。
在“布里生花”——手工扎染社團，領導們欣賞到了中國民間傳統而獨特的染色工藝，為同學們能在感受傳統工藝所承載的博大精深的文化內涵，享受藝術的熏陶的同時，也鍛煉動手能力嘖嘖贊嘆。
最令領導們感興趣的是創客中心中的科技類社團。“木流牛馬編程社團”。通過分類探索、出題創作等學習形式讓學生在活動中不斷發現問題、解決問題、完善解決方案，最終幫助學生熟練掌握程序思維，激發學生的創新探究精神。科創中心的“室內導航社團”，學生們通過自主編寫機器人程序、導入機器人、拼接機器人，完成指令規定的動作，不僅培養學生了學生創造力，同時還開發了手腦協調并用的能力。網絡中心的“Pad社團”，通過Pad教學實現翻轉課堂，借助“玩”的心理，激發學生學習的興趣與參與度，將教學環境中產生的行為數據采集下來，在大數據的背景下，實現精準教學，最大限度提高課堂效率，讓房小校園成為“智慧信息化校園”。看到學校對科技教育的大力投入，邊看孩子們演示，邊聽孩子們的講解，領導們驚嘆房小對孩子的科學意識和科技能力的重視和培養，更不禁為孩子們超強的科學素養點贊。
校詩詞館是我們的特色文化建設之一，目前已投入使用。館內詩教氛圍濃厚，里面除有珍藏名家詩作外，還收集了學校師生的原創詩歌文集及近年來學校師生的一些優秀詩教特色節目。
領導們每到一處，欣賞到的不僅是辦學理念的鮮明、育人環境的精致，更有身處幸福教育中師生們蓬勃的朝氣。幸福，是教育的目的方向；完整，是教育的質量標準。他們感嘆，房小的幸福教育既關注當下，又指向未來，真正做到了讓兒童站在教育的正中央，在生命的自覺與成長中，追求著生命的真實意義！
撰稿：楊玉瑩
審稿：郝 會
