小時(shí)光滴答滴答緩緩行走，
她們一天一天慢慢長(zhǎng)大！
從幼兒園到小學(xué)的距離有多遠(yuǎn)？
我們孜孜以求，
遵循生命成長(zhǎng)規(guī)律
旨在讓幼小銜接回歸常態(tài)。
最溫暖的交流是有溫度的溝通！
最有力的銜接是雙向奔赴！為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，促進(jìn)幼兒園與小學(xué)雙向科學(xué)銜接，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡，魏莊幼兒園與魏莊小學(xué)共同開(kāi)展幼小銜接研討交流會(huì)，此次的教研活動(dòng)得到了魏莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，魏莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園老師們的到來(lái)，表示熱烈歡迎。
領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)
盛園長(zhǎng)提出了本次研討活動(dòng)的主題。鼓勵(lì)大班的老師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中暢所欲言，就如何幫助孩子們做好入學(xué)前的知識(shí)儲(chǔ)備、積累并遷移入學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)有效地完成幼小銜接，與小學(xué)老師們積極探討交流。
交流研討
教研活動(dòng)中，大班老師們圍繞如何科學(xué)有效地幫助孩子做好幼小街接展開(kāi)討論。從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成和如何進(jìn)行科學(xué)有效的陪伴等方面進(jìn)行了詳細(xì)的交流，以此實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，建立對(duì)小學(xué)生活的期待與向往之情。
魏莊小學(xué)一年級(jí)的老師們針對(duì)入小學(xué)后可能會(huì)遇到的問(wèn)題，入學(xué)前老師、家長(zhǎng)和孩子們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備進(jìn)行了解答。不僅如此，老師們還分別從語(yǔ)數(shù)兩門(mén)學(xué)科詳細(xì)分析了幼兒園與小學(xué)的不同，并提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。園、校老師們?cè)谘杏憰?huì)上展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，在思維碰撞中互相學(xué)習(xí)。
砥礪前行
此次活動(dòng)，為今后幼小銜接工作的開(kāi)展指明了方向，并將進(jìn)一步凝聚共識(shí)，優(yōu)化幼小街接工作的框架，助推幼小街接工作的縱深發(fā)展。園所老師們將會(huì)為每一個(gè)孩子的全面健康發(fā)展不遺余力，潛心前行。
