為進一步深化青年教師培養工作，促進青年教師專業成長，城北實驗學校于4月19日下午舉行了“青年教師培養過程性階段總結會”。會議由常務校長齊運林主持。
首先，教科研中心主任程傲雪對青年教師培養情況進行匯報，并對接下來青年教師培養工作做出具體要求。程主任強調，青年教師要認真備課，主動聽課，積極參與教研活動，使自己盡快成長為學校的中堅力量；明確了指導教師的各項職責，以量化的方式進一步規范考核和評價標準。
數學組
一，各位老師在思想上重視，有更深入的認識，做事積極主動，責任心增強，樂于接受培養工作。
二，備課、上課有很大轉變。備課詳實，師生活動突顯，課堂落實較好，關注整體學生。
三、可以堅持聽課，練習粉筆字，和師傅交流，找出不足，總結經驗。
接下來要繼續重視課堂引入激發課堂興趣，要重視課堂知識的生成，課堂講多練少，導學案要精心設計逐級遞進。師傅要做好“傳”“幫”“帶”工作，要言傳身教，率先垂范，在備、教、批、輔、考、評，給予全面的指導，多鼓勵閱讀教育類書籍提升自身素質。
語文組
一，各位老師在《語文課程標準》的指導下，可以按教學常規要求，制定教學計劃，做好備課、上課、批改、輔導、教學評價和教學總結、研究等工作，切實提高了語文教學質量。
二、重視學生的課前預習，以此途徑培養學生自主學習習慣。
三、布置作業照顧到學生不同層次的語文水平，難易適度。
接下來需要重視：上課要充分調動學生的積極性，把學習的主動權真正還給學生；創設情境，引導學生自主合作學習，學會傾聽、交流，反思，開展多種形式的體驗、交流等活動，培養感悟能力和表達能力；1+X群文閱讀，以某篇名作為基礎，進一步向這個作家的其他作品發散組群其目的是為了較系統地了解該作家的作品特點與藝術風格。
英語組
新教師在上課思路，課堂環節是設計上有較大進步，安排學生的自主學習時間可以相對延長一些。在導學案的設計上也有了較為突出的變化，需要書寫的內容比以往少了很多，課堂要圍繞本節課的學生學習目標，進行設計學案和開展教學，要精講少講，習題要精煉，教師可多做做中考試題，去了解中考動向，根據中考的方向，有針對性的對所教知識點進行練習。
政史組
一幾位青年教師進步較大，近期都開了公開課，質量都不錯。如果常態課都做到這樣，站穩、站好講臺都不是問題。需要注意延伸導學案拓展，青年教師要認真鉆研教參、課標，多研究中考題，尤其是南通等地的中考題，一年中考三年抓，切實提高教學質量。可以在導學案中體現分層：一層達標，二層高分，素養提升沖刺滿分。
地生組1、師徒每周堅持聽1--2節課，并及時交流；2、徒弟的每一節課，師傅都能課前給予指導，師徒交流意見；3、堅持不懈練基本功，三字一話要再提升；4、課堂上還要多關注學生，多給學生一些思考的時間；5、建議多讀一些專業書籍，提高自己的理論與業務水平；6、讀懂吃透課標，多研究怎么考的問題。
物化組1、三位青年教師學習態度認真，勤懇鉆學，在教學方法和課堂管理上面都有顯著提高。2、三位師傅能夠甘于奉獻，利用自己擠出來的時間去聽課，評課，指導，重視青年教師的培養工作，擁有教師的高尚情操。
接下來對于中考題型和教材仍需多鉆研，多從國家智慧教育平臺上面學習精品課程，多注意課堂的時效性，要落實在每一個學生身上，關注每一位學生。
齊運林校長總結
最后，齊運林校長對本次會議做出總結講話。齊校長對本次青年教師培養活動取得的成效給予了充分肯定。他強調要進一步加強對青年教師的培養工作，落實培養方案中的各項要求，學校始終從全局發展、長遠發展的高度支持青年教師的發展成長。齊校長不僅對青年教師提出了殷切希望，也對各位指導老師付以重托，希望他們履行職責，悉心指導，為青年教師做好表率。他期待我校的青年教師以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，努力奮發，虛心請教，及時反思，不斷提高自己的教育教學能力和水平。
圖片：教科研中心
文案：薛 玉
程傲雪
編輯：薛 玉
審核：齊運林
