為提升教師教學素養,提高教師教育教學水平,促進教師專業成長以及教師間相互學習、相互交流,徐州新教育學校小學數學教研組在學校課程中心的組織下,開展數學教研課《面積單位的認識》和《角的初步認識》課例展示,數學組全員參與,認真研修,并依托智能研修平臺的結果,進一步探索理想課堂的新模式。
4月12日上午第三節課,劉愛玲老師帶領三(2)班開設了一節數學公開課。公開課上,劉老師精心設計教學過程,用簡明扼要的課件和有趣的教學方法激發學生學習興趣,先是引導學生認識了平方厘米。
緊接著放手讓學生小組合作,用同樣的方法探索認識平方分米,在認識平方米時學生在小組內用舊報紙拼出1平方米并測量了黑板和門窗的面積,直觀感知了1平方米的大小。整個教學活動周密嚴謹,氣氛活躍,呈現了精彩紛呈的學生為主體的課堂。
課后通過教研平臺,組內根據教研平臺呈現的數據進行了分析與討論。
數據顯示這節課為混合型的課程,學生參與度和教師對學生的關注度高,做到了教師主導,學生為學習的主體。
4月20日上午第三節課,王潔老師帶領二(2)班開展了數學公開課《角的初步認識》,王老師精心備課,將數學教育融入學生生活中,設計活動讓學生探索生活中的角,通過牙簽,毛線,扣板等學具讓學生擺、拉、搭等操作逐步抽象長數學中的角,學生參與度高,明確了角的組成,對角有了清晰的認識,王老師的課堂通過激發學生對數學學科的熱愛,培養了小學生良好的數學學習態度。
課后,數學組全體教師在徐州市新教育學校校黨支部副書記、副校長陳榮芳的帶領下進行評課,老師們共同研討教學方法,交流教學心得,肯定并學習授課教師的閃光點,通過交流學習使學校教師共同進步,共同成長。
在學校組織的系列公開課上,每一位老師都各盡所能,積極發揮自己的長處,運用現代化教學手段精心設計教學活動,并把先進的教學理念滲透于教學的每個細節,激起學生的學習興趣,呈現出一堂堂精彩的教學公開課。
“獨行速,眾行遠”,每一次公開課都是一次思維的碰撞,
新教育全體小學數學組教師一路碰撞,一路成長,公開課的平臺不僅為教師們提供了一個展示的舞臺,同時也為教師們營造了一個相互學習、交流,不斷探索、反思的良好互動氛圍,為每個教師的成長增添了信心與力量。守望教育,最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。相信老師們能夠以此次活動為契機,認真備課,扎實教研,錘煉師能,助推成長。