“善之本在教，教之本在師”，為進一步提高教育教學質量，強化教學管理，在反思總結中發現問題、分析問題、解決問題，更好地開展教育教學工作，我校召開了數學教學質量分析研討會，全體數學老師參與。
各年級任課教師針對本年級情況作出全面細致的分析，用數據就取得的成績、存在的問題、整改措施等方面進行了務實、中肯、深入的分析和闡述，讓老師們對自己的學科現狀有了一個更深入的認識。
一年級張老師認為下學期的教學重點仍要放在訓練學生的表達能力這一方面。在此基礎上，還要鍛煉學生用數學的語言進行規范總結的能力。二年級許老師針對暴露出的問題制定了改進措施。一則要加強學生的基礎知識的訓練與鞏固，二則要訓練學生仔細讀題、分析問題的能力。
三年級華老師針對本次測試中出現的問題，結合當下教學重難點，將關注點繼續放在加強計算能力的培養、培養學生靜心讀題和分析題目的能力、提高動手操作能力和培優補困等措施上來。四年級孫老師明確了后續教學工作的重點，并提出要從培養學生思維的靈活性、關注后進生、培養學生良好的計算習慣和反思易錯題來源等四個方面優化教學策略。
五年級韓老師從具體題目著手，細致分析了現階段學生存在的問題及產生原因。結合五年級知識點繁多的特點，韓老師認為接下來既要加強學生數學思維的訓練，提高學生獨立思考、獨立解題的能力。六年級婁老師從錯誤率較高的題目入手，多角度分析錯因并制定相關措施。針對學生審題不清的情況，婁老師提出訓練學生的解題習慣與提高分析問題能力的改善思路。
追風趕月向未來，揚帆起航再出征。通過分析成績，數學組的老師們形成了教育合力，互相學習彼此的優秀做法，在落實小組合作的生態課堂教學分享中，收獲頗豐。相信接下來老師們必將在實踐中反思，在反思中進取，為學生的發展而不懈努力！
撰稿人：婁爽
