作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，獲取教學(xué)反饋信息，改進教學(xué)的重要手段。布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程的有機組成部分。為提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，5月4日下午，學(xué)校數(shù)學(xué)教組教師組織期中數(shù)學(xué)作業(yè)檢查。

  本次檢查，以年級推磨互查的形式進行，從作業(yè)布置的合理性、創(chuàng)新性，教師批閱的及時性、指導(dǎo)性、針對性，學(xué)生書寫的美觀性、規(guī)范性等幾個方面，對各班級的作業(yè)進行了認真檢查。老師們在檢查的過程中，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進步。通過檢查，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教師在學(xué)生作業(yè)布置上有層次，設(shè)置作業(yè)有維度，且均能及時認真地批改同步作業(yè)，充分發(fā)揮了評價激勵的作用，細致周到，學(xué)生也都能及時訂正，效果顯著。

  教育無小事，教學(xué)抓細節(jié)。本次作業(yè)檢查既發(fā)現(xiàn)了許多亮點，也看到了存在的不足，比如二批的形式，也強化了個別作業(yè)的訂正問題，夯實了常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理，給老師們接下來的教學(xué)工作指明了方向。真正達到了以“以檢查促規(guī)范、以規(guī)范促提升”的目的，扎實有效的推進教育教學(xué)工作不斷提高。

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