讀書讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；閱讀是教師成長的必由之路。為了促進教師閱讀，營造良好的閱讀氛圍，2023年5月4日，徐州市柳新實驗小學二年級組教師齊聚一堂，舉行“共沐書香 遇見美好”教師讀書分享交流活動，由張彭彭校長分享閱讀經驗，這也是學校開展“雅慧讀書分享“系列活動之一。
張校長為大家分享了《解碼優質課堂：素養導向的學科教學模型群》一書。本書由荔園教育集團黎新風校長主編，集中對荔園一批名師的教育智慧進行總結表達，書中的經驗、實踐、體會和思想，既有教學的藝術，也有管理的智慧；既有育人的技巧，也有師德的弘揚；既有教師的成長感悟，也有校長的發展思考；既有師生關系的融通之術，也有家校關系的互動之道。如陳年佳釀，開壇飄香，芬芳四溢。
張校長重點分享了楊超“沖突數學”教學模型和李映華“探究性作業”數學教學模型。從“沖突數學”四大環節“制造——探究——解決——轉化”到“探究性作業”的“啟——探——辯——拓”，結合自己數學教學談讀書反思。結合學校教師作業布置的隨意性談作業改變的方向，鼓勵大家布置作業時，在量上要減少，在質上要增加，確保減負不減質量。建議教師布置作業時，增加作業快樂，減少作業乏味；增加作業分層，減少作業統一；增加作業的開放，減少作業的封閉，切實做到減輕學生的課業負擔。
分享的最后，張校長建議大家每天抽出一定的時間讀書，閱讀的范圍并不僅僅局限于自己的學科，可以讀雜書。“教師的生命價值永遠體現在課堂上，但不能止步于課堂，功夫在課外，心中沒有課堂就失去師者的陣地，心中只有課堂就失去了課堂的源頭活水。”只有讀書、思考、實踐，這樣的老師才會走得更遠、飛的更高。
活動的最后，教科室李朝俠主任做總結，并對教師讀書提出要求。
歌德曾說過：“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談”，書籍可讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。讓我們認真做好生命中最重要的投資吧！
投稿人:張彭彭
