幼小銜接是幼兒園和小學相互呼應的過程,做好幼小銜接是實現基礎教育高質量發展的關鍵之一。為有效促進幼小銜接工作順利開展,2023年5月12日下午,徐州市柳新鎮新橋實小與垞城、范山兩所幼兒園在新小報告廳舉行了幼小銜接交流研討活動。
研討交流會上,教師們積極發言,認真做記錄,大家各抒己見、氣氛熱烈,新小舒波老師圍繞人生中三大轉折關鍵期:1、家里——幼兒園2、幼兒園——小學3、小學——中學三個階段的心理變化展開發言,表示老師與家長應用愉快的語調論上學的事情,激發孩子上學的興趣,建立孩子上學的自信心。解決他們心中的疑慮,使他們及早滿懷期盼,而不是焦慮和抗拒“上學”這件事。
滕文婷老師與大家深入探討了如何培養孩子良好的數學學習習慣這一問題,她表示應從養成會聽的好習慣、養成會說、想的好習慣、養成認真審題的好習慣、養成書寫工整認真的好習慣四個習慣養成來入手,帶領孩子今開進入小學生角色。
隨后,老師們圍繞幼小銜接“接”什么,如何“接”,從幼兒的生活習慣、行為習慣、學習習慣的培養和良好的心理準備等方面的內容進行了深入的交流和討論,同時也對幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進行深刻剖析,尋求對策,達成共識。大家一致認為,幼小科學銜接是“雙向奔赴”的工作,需要我們協同小學的角度、制度、課程和行為等方面以更好的途徑、方法把幼小銜接雙向聯合努力做好。
通過這次研討會,大家分享經驗,交流互動,在互相探討中定出了一些具體、可操作的銜接方法,使幼小銜接工作更有針對性、更有目的性,更能助力幼兒的成長。我們愿每個“準”小學生,都能在我們協同呵護下,自信滿滿地,開始新的人生旅程!