幼兒園美工區(qū)是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品的個(gè)別化學(xué)習(xí)的場所。為了更好地激發(fā)孩子們感受美、表現(xiàn)美的興趣，最大限度地發(fā)揮美工區(qū)的有效性，何橋鎮(zhèn)中心幼兒園針對美工區(qū)的目標(biāo)與材料投放進(jìn)行了研討活動(dòng)。
發(fā)放任務(wù)單
接著老師們結(jié)合《2.0質(zhì)量發(fā)展評估》對美工區(qū)的核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了簡要的梳理，并根據(jù)中一班和大一班教室美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場問題診斷。
開展美工區(qū)教研活動(dòng)
材料的擺放也可以以微景觀的形式呈現(xiàn)，給幼兒美的感受。教師要做有心的觀察者，創(chuàng)設(shè)適宜的美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境，選擇和投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與美工區(qū)活動(dòng)的愿望。讓材料說話，和幼兒互動(dòng)，讓幼兒在美工區(qū)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
美工區(qū)發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、想象力，讓孩子們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)鍛煉了小肌肉的發(fā)展以及解決問題的能力。讓我們師幼共同探索，一起發(fā)現(xiàn)不一樣的美工區(qū)，讓美工區(qū)“玩”樣百出！
