心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我，接納自我，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，用尊重，友愛(ài)，信任，寬容的態(tài)度與人相處，給予愛(ài)和友誼，與他人同心協(xié)力。
為促進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，同時(shí)配合學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展，作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，特定此次柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康月主題活動(dòng)為：”你笑起來(lái)真好看“。
本次活動(dòng)日的主題為“你笑起來(lái)真好看”，旨在普及小學(xué)生心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康教育進(jìn)行宣傳，解答學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題，緩解其在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，本次講座之前在班級(jí)教室內(nèi)播放了《頭腦特工隊(duì)》電影。
《頭腦特工隊(duì)》是由皮克斯團(tuán)隊(duì)花了5年時(shí)間才完成。是一部關(guān)于探索大腦、情緒、成長(zhǎng)、親情、自我認(rèn)知的科普電影。
電影將一個(gè)人感情和情緒的變化，都附上了一層童話的外衣。通過(guò)一眾夸張而又深刻的形象盡展腦內(nèi)情緒的繽紛世界，幫助我們一探情緒奧秘。
也許這部電影的動(dòng)畫(huà)角色不夠可愛(ài)，但這完全無(wú)損這部電影的內(nèi)涵，是一部看完能夠改變自己看待情緒態(tài)度的好電影.
講座中，通過(guò)
1、我們的大腦與言行都是被哪幾個(gè)情緒小人掌控主導(dǎo)呢？
2、你允許自己悲傷么？（讓孩子明白情緒無(wú)好壞）
3、你覺(jué)得憤怒有力量么？（憤怒，用在錯(cuò)的地方是破壞力，但用在正確的地方，卻是爆發(fā)力和創(chuàng)造力。）
4、你最喜歡哪個(gè)情緒小人？為什么？（了解孩子們的內(nèi)心世界）
四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，同學(xué)們暢談心中所想
有的孩子表示，有些時(shí)候，我們的情緒會(huì)失去控制，甚至?xí)o(wú)法感受到情緒。這種情況的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內(nèi)部情緒會(huì)產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、誠(chéng)實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì)遭到損壞甚至崩潰，這就需要時(shí)間和精力去修復(fù)和重建。這個(gè)過(guò)程要花多長(zhǎng)時(shí)間，修復(fù)成果如何，因人而異。
講座中我們共同回憶起在教室觀影時(shí)有很多寶貝在抹眼淚，尤其是小象墜入涯底的時(shí)候，我問(wèn)孩子們?yōu)槭裁催@么難過(guò)，他們告訴我“太殘忍了”。
其實(shí)小象是孩子們童年的一部分，當(dāng)孩子們需要成長(zhǎng)是時(shí)，便逐漸忽略那份童真直至遺忘，最后小象作為犧牲代表墜入了涯底。
祝愿所有孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不要被抹滅這份童真，記住自己孩童時(shí)的承諾。也希望我們的“小象”一直存在。
