為更好落實義務教育數學課程標準要求，聚焦單元整體教學，探索課堂教學改進的路徑，提高教師對新課標的理解水平和實踐能力，促進學生核心素養的發展，進一步落實青年教師成長工程，促進青年教師快速成長，5月16日，學校全體數學青年教師在房村小學大禮堂參加了“整體性”視域下的小學數學教學設計研討活動，力求以課堂教學為主體，積極構建數學整體性教學，不斷加強課堂教學研究，促進教育教學高質量發展。
此次活動分聽課和研討兩部分。聽課活動由謝倩等八位“朱愛玲名師工作室及第七屆小學數學鄉村骨干教師培育站”的成員送課。研討部分由學員交流，現場教師互動，專家點評指導。對課堂教學問題進行細致地交流研討。
學校青年教師韓晴晴老師感慨的說，詳實生動的課堂分享，與會數學教學專家為我們指明了方向，提供了思路，闡明了方法。
活動后，劉軍校長指出，青年教師強則學校強，青年教師的成長既是自身發展的需要也是學校發展的需要。青年教師有理想、有擔當，學校就會發展，學生就有希望，希望青年教師樹立遠大的教育理想，練就過硬的教育教學本領，成就自己助力學校發展。青年教師是學校的未來與希望，希望每一位青年教師求真篤學，不斷加強學習，勇于實踐，敢于創新。
求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。溫劉小學全體數學教師將以此次活動為契機，凝心聚力，踔厲前行，將今日所思延伸至常態課堂，讓深度學習的高效課堂時時發生，為高品質創新教育貢獻力量！今后，我們學校將組織開展多種形式的教師培訓、研討活動，為廣大青年教師提供交流和學習的平臺，全面提升青年教師的教育教學水平，助力個人成長，并為學校發展做出應有的貢獻。
溫劉小學 通訊員 王磊
