閱讀學(xué)科專業(yè)書籍，才能更好地助推教師專業(yè)成長。
這學(xué)期，史莊小學(xué)語文老師繼續(xù)閱讀于永正老師的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》這本書。
大家對具有豐富一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越教學(xué)能力的于老師非常敬佩，對他的這本書也是愛不釋手。一邊讀，一邊做批注，做摘抄。5月16日下午，圍繞閱讀這本書的體會，大家聚在一起舉行讀書沙龍活動。
讀書負(fù)責(zé)人劉主任主持這次讀書沙龍活動。她先分享了自己的收獲：承認(rèn)差異，尊重差異，才能不對學(xué)生進(jìn)行盲目地比較，才能保護(hù)學(xué)生，不傷害學(xué)生；也才能少讓自己生氣，少傷害自己。
孫娜老師分享：輕松的課堂有意思，學(xué)生才會有愉悅感，才會效率高，效果好。輕松的課堂來自于備課時(shí)對教材鉆得深，對學(xué)情把握得精準(zhǔn)。課前下足功夫，課堂上才會“舉重若輕”。
蔡秀娟老師說自己的收獲很多，其中一點(diǎn)是：學(xué)會微笑，有助于建立良好的師生關(guān)系。微笑可以表達(dá)自己的開心、喜愛，傳遞友善的信息，使學(xué)生敢于、樂于親近老師。老師的微笑使課堂上師生關(guān)系和諧、溫馨、融洽。學(xué)生親其師，才能信其道。
孫紅艷老師說：“于老師童心不泯，說自己活成了一個(gè)孩子。他這是在無限地向?qū)W生靠近，去理解孩子，了解孩子，知孩子所想、所需、所愛、所盼，于是才能上出真正符合學(xué)生需要的語文課。”
張婷和杜影老師有同感：能把語文課上的有意思的老師，學(xué)生才喜歡。在于老師的語文課上，學(xué)生學(xué)得放松、開心，感到有意思，喜歡語文課，也喜歡于老師。
劉麗萍說：于老師的語文課，或設(shè)計(jì)巧妙，妙趣橫生；或語言幽默，讓學(xué)生開懷大笑；或說唱表演，讓學(xué)生身臨其境。“是師非師，是課非課”，這是于老師追求的境界，值得自己學(xué)習(xí)。
圍繞著于永正老師以及他的這本書，大家有說不完的感受和想法。大家紛紛表示，閱讀這樣的專業(yè)書籍，一定能推動自己的專業(yè)成長。
