幼兒園到小學，不是翻山越嶺，也不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。——虞永平教授
幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，為深入貫徹、有效落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，建立幼小協同合作機制，推動雙向銜接，幫助幼兒實現幼小平穩過渡。5月22日上午幼兒園組織大班全體師幼一起走進新區實驗小學，真正的讓孩子們感受小學的別樣生活。
小學我們來了
懷著對小學的美好憧憬，迎著朝陽與微風，邁著整齊的步伐，新區實小·我們來了~
參觀校園環境
小朋友們剛剛踏進小學的校園，便立刻被校園景色所吸引。高大的教學樓、寬闊的操場、整潔的走廊，一切都讓孩子們感到新鮮和好奇，迫不及待地想去看看校園里的每一處風景。
在新區實驗小學殷老師的帶領下，孩子們仔細觀察著豐富多彩的校園文化環境，與幼兒園截然不同的小學校園，讓孩子們感到新奇不已，對自己未來的小學生活更是充滿了期待。
參觀活動室
我們在殷老師的帶領下來到了活動室，看著桌上哥哥姐姐畫的創意作品畫，整齊擺放的圖書，一架架古箏，感受到了小學校園生活的無限魅力，激發了幼兒對小學生活的向往和期待。
課堂新體驗
帶領小朋友們去參觀了一年級的教室，在馬老師生動有趣的講解下，孩子們知道了作為小學生需要注重坐姿、隊形等。在教室里還看到了一塊大黑板，每個小學生都有自己獨立的桌椅......
哥哥姐姐們很認真地告訴我們小學和幼兒園不一樣的地方：回答問題要舉手、有很多課本、有課間十分鐘......
在哥哥姐姐們的幫助下，很快掌握了舉手的正確要領。
百聞不如一見，走進小學，互動零距離。親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，這是幼小銜接最直觀、生動的一課。
周一的儀式感
周一的清晨，當雄壯的國歌奏起第一個悅耳的音符，鮮紅的五星紅旗像一團熾熱的火焰在新區實小操場的上空冉冉升起。
幼兒排著整齊的隊伍向國旗敬禮，感受到了家國情懷和愛國精神，這次不一樣的升旗儀式讓幼兒萌發對祖國的熱愛和敬仰。
憧憬小學收獲成長
去小學感覺到小學更大一些。
小學有大大的操場，我今天和哥哥姐姐一起升國旗了呢。
教室不一樣，小學分為很多個教室。里面人數比我們幼兒園多。
我發現小學的教室里也有很多的裝飾呢。
回到幼兒園后，孩子們迫不及待地你一言我一語，和好朋友分享起自己的“收獲”，從小學回來以后，孩子們激烈的討論著自己想象的小學與親眼見到的小學的不同，暢想自己成為小學生的樣子。
孩子們把看到的、聽到的、想到的，用畫筆記錄下來，一筆一畫，都是成長的見證和對美好的向往。
從孩子們一個個羨慕和向往的眼神中能看出對做一名小學生，他們充滿了期待。
讓小朋友們近距離感受到小學生活的無限魅力，激發了孩子們對小學生活的憧憬及美好的向往！通過本次的參觀體驗活動，孩子們對小學生活有了更多的了解與期待！相信不久的將來銅山實幼銀山路的孩子們也會像哥哥姐姐一樣，邁著從容自信的步伐，走進小學，迎接新的挑戰，開啟人生新的篇章！
教育是一場美麗的邂逅
感謝新區實驗小學與我園攜手
幫助幼兒實現
從“家庭—幼兒園—小學”的自然過渡
促進雙向交流
