《動物王國開大會》是部編版語文一年級下第七單元的第三單元課文，是一篇童話，故事情節生動有趣。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整。
全文篇幅很長，共有十八個自然段，配有五幅插圖。這是學生第一次接觸篇幅較長的課文，教學時可利用這篇童話情節反復的特點，借助課文插圖，圖文對照著讀通課文、讀懂故事內容。
5月24日上午，楊老師為大家做《動物王國開大會》第二課時的教學。
回顧整堂課的教學，總結如下：
本節課圍繞著教學目標，楊老師取得了以下效果：
教學《動物王國開大會》的第二課時，教學目標是能正確、流利地朗讀課文，借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。引導學生邊聽故事邊利用文中信息進行簡單推理；了解發布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。
1. 朗讀教學體現層次性。
本課有兩個朗讀訓練點：一是讀出疑問句和祈使句的語氣，二是分角色朗讀課文。通過分析課文，結合學生學情，教師緊扣四個通知進行教學，遵循學、悟、練的思路，用“關注提示語，讀好標點符號的語氣，讀好重點詞語”三個方法有序推進，并通過道具小喇叭，讓學生展開想象，進入角色。在朗讀展示中領悟方法，實踐方法，也體會到角色的特點，為下面的分角色朗讀課文做好鋪墊。
2.學習活動體現主動性。
長文短教，重點要訓練學生提取信息的能力。能巧妙利用課文反復的情節，讓學生先找四次通知，并在朗讀中比較四次通知的不同，再根據四次通知展開推想，一次次發現通知中缺少的要素，最后明白發布通知時要說清楚時間、地點、人物和事件。整個教學環節清晰明了，學生活動也有明確的指向性。同時，還特別注意學生學習習慣和學習方法的培養，朗讀通知時強化朗讀技巧的指導；展開推斷時，鼓勵學生用上“因為……所以……”的句式完整回答問題
3.學生課堂常規習慣良好，師生配合默契。
一年級學生，良好的常規行為習慣對今后的學習，有著非常重要的影響。在教學過程中，會用一些簡潔的口令、手勢以及眼神，抓住學生的注意力，規范學生的行為，為課堂教學提供良好的紀律保障。
通過本節課的教學，我的收獲主要有以下幾點：
1.低年級語文教學中，語言訓練是重點也是難點。設計時楊老師依據童話故事的主旨，啟發學生發現通知的一般技巧；再循序漸進提高難度，引導學生發現一般通知中所體現的關鍵信息；最后創設情境，應用所學的語言技巧，正確提取通知的內容。這樣的教學設計，既體現出由扶到放的過程，又注重對學生自主學習能力的培養，使學生在輕松積極的教學氛圍中習得方法，掌握語言運用的一般規律，同時也讓學生在語文拓展訓練中得到語言能力的提升。
2.一年級的以識字、寫字教學為主，更是為二年級的寫話訓練做準備，課堂上應多注重學生的語言訓練，例如造句、回答問題說完整的句子等，都是很好的訓練方式。
3.在課堂上要多激勵學生，對于他們的回答予以中肯的評價，一年級的學生尤其期望能得到別人的贊許，這往往會影響到他們今后的學習生活，千萬不能吝嗇表揚。
4.在上課時，個人應變能力還不夠敏捷。尤其，當學生的回答沒有到達預期目標時，千萬不能操之過急，應循循善誘，共同找到正確答案，不能否定，打擊學生的自尊心。
供稿人：曹楚
