為落實立德樹人根本任務，深入貫徹2022年版新課標精神，全面了解、把握新課標實質，探索課堂新模式，通過“課例+”教研模式，把新課標教育理念落實到課堂教學中來，提升教師專業素養，實現從學科教學走向學科育人。2023年5月26日上午，徐州市王橋小學與徐師一附小攜手舉行以“聚力共研促提升，攜手同行助發展”主題的校際教研活動。
來自徐師一附小本部和戶部山兩個校區及學校的語、數教師代表共七十余人參與活動。徐師一附小教育集團趙莉校長、林副校長，我校王慶宇校長、常城副校長、劉錦主任也全程參與了此次教研活動。
本次校際教研活動根據學科特點制定了學科主題活動，分別是以整本書閱讀教學中有效落實語文要素的策略教學研討的語文學科教研活動和以新課標下上好數學復習課的教學策略研討的數學學科教研活動。
一、 語文教研活動——整體閱讀《紅巖》
時娜老師從五個方面帶領孩子們展示閱讀成果。一是帶領學生理清故事情節內容；二是根據人物特點猜一猜故事人物是誰；三是學生通過對比閱讀，盤點故事中正派和反派人物；四是學生根據故事情節表演紅巖話?。晃迨菍W生通過查閱書籍或網上搜集相關資料，查找故事原型。
觀課結束后，在李楠組長的組織下開展了評課議課活動。首先由執教老師分享了教學思路，接著聽課老師們各抒己見，對閱讀課進行了交流，現場氣氛認真、熱烈。學校骨干教師劉妍妍、李英翠和王佳靚老師也投入到教研活動中。
劉妍妍老師指出：閱讀要以激發學生閱讀興趣為主，重視培養學生閱讀習慣，老師要為學生營造良好的閱讀氛圍，引導學生愛上閱讀。李英翠老師指出:對于整本書閱讀來說，實際教學技巧固然重要，但更需要對整體方向的把握，要有理念的指導。王佳靚老師分享了梗概的寫法：故事的梗概必須包括故事基本線索和主要的人物特點，以及人物之間的利害關系。
二、 數學教研活動——復習課《數的認識》
數學來源于生活，“數”在生活中無處不在。李亞楠老師通過視頻導入的方式，明確觀看目標:找出視頻中所有出現的數字，讓學生通過觀察視頻中的“數”，感受“數”的變化，將自己對“數”的感受與大家分享出來。課堂氛圍十分活躍，學生們都積極投入到課堂中，發現了“數”，并以思維導圖的形式對“數”進行了的分類。在此基礎上，李老師又借助學習單帶領學生們回顧了“數”的計數單位，進一步加強學生們對相鄰的兩個計數單位之間的進率是10的理解與應用。
當成功喚起學生們對數的認識的舊知，李老師接著拋出兩個任務，學生通過小組合作探究的方式解決問題，并大膽表達自己的想法，課堂氛圍活躍，師生互動默契。李老師緊緊抓住數軸這條主線，利用數軸這個工具貫穿整節課，充分發揮它的引導性，啟發性，根據數學知識之間的聯系進行全面的復習。
觀看課例后，同年級組張璐老師對《數的認識總復習》進行了磨課匯報。主要從四個方面展開:一是全體數學老師集思廣益，共同提升六年級數學復習課的有效性；二是依據新課標，確保在數的認識這一課程內容在不同學段表現的本質特征的一致性；三是聚焦一致性在不同學段的表現，促進學生核心素養的發展；四是要把學科育人的思想貫徹到課堂教學中。
三、 聯盟促成長
積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。本次“校際聯盟”培訓活動，增進了王橋小學與徐師一附小兩校間的友誼，也為兩校搭建了交流的平臺，促進了教師間深層次的交流，互相探討、共同提高。相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多教學智慧的火花，真正實現學校之間的深度教學研討與互動，讓校際教研活動真正落到實處。
