5月26日下午2點，在南京市櫻花小學櫻駝花園校區(qū)舉行了《小先生·恰伙伴·大未來》國家級課題成果巡禮首場活動暨小學教育高質(zhì)量發(fā)展研討會，此次活動采取線上線下同步進行的方式。銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)實驗小學周海洪老師主持的徐州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題《基于PBL的鄉(xiāng)村小學閱讀與寫作整合教學的研究》課題組全體成員線上觀摩了此次活動。整場觀摩活動歷時2個小時40分鐘，課題組的老師們認真聆聽，認真記錄。
會后我們組織了交流研討，老師們各抒己見，李秋俠老師覺得在課題研究中我們要樹立目標意識；梁瑩老師認為我們在課堂教學實踐時，必須課前進行集體備課，保證課堂教學的效果，這樣課題研究的成果才能更有推廣的價值；張玉老師認為，為了保證課題順利結題，過程性資料的整理要進一步細化。張春榮、喻濤等老師也表示，參加了這次線上觀摩活動很受啟發(fā)。
最后，課題主持人周海洪老師提出此次線上觀摩活動對我們下一步的研究有很大的幫助，我們要把課題研究的成果積極推進到課堂實踐中，在前期理論研究的基礎上，我們要把課堂教學實踐、教學評價做細做實。同時要按照時間節(jié)點把各自負責的一塊進行整理匯總，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
學校教科室的周艷主任要求我們要認識到課題研究的重要意義，提出沒有科研作內(nèi)涵的教學就沒有深度的教學，科研必須圍繞教學、促進教學、服務教學。
撰稿：周海洪
校對：周艷
