隨著課程游戲化的推進，課程審議逐漸成為我園工作的日常。審議課程不僅是為了幼兒園課程能有效實施，提升幼兒園保教質量，更是為了確立適宜幼兒的活動內容、活動形式，促進幼兒的適宜性發展。
為了提升我鎮教師對主題課程以及園本課程的執行能力，以有效的教研活動帶動課程的有效實施，5月30日上午大彭鎮幼兒園課程審議組全體成員相聚在大彭鎮馬林幼兒園開始了以“童趣六一，漢韻端午”課程活動審議主題的課程審議活動。
此次活動由馬林幼兒園薛金林琳園長和中心園馮星霖老師主持，活動前兩位老師為此活動做了詳細的方案并發布了活動通知。
活動開始，首先薛園長對我們課程審議項目組建設以來大家的活動情況做了總結，對各位組員在各園開展實施課程狀況給予肯定和贊賞，也期待著大家此次活動能夠積極研討，確定下一步課程前進的方向。
接下來馮星霖老師聲情并茂地對大彭鎮中心園中班組“童趣六一，漢韻端午”的主題活動從“創意闡述”、“課程目標”、“玩趣六一”、“活動細節”四個方面進行了詳細的闡述。
各位老師在聆聽了分享后根據馮老師的闡述對此課程進行了以下四個問題的審議探討：
1.本次課程活動目標制定是否準確？
2.立足中班幼兒年齡特征、興趣需要、經驗水平，審議主題活動內容是否制定妥當？
3.活動時間如何靈活控制，大家有無更好建議?
4.如何優化本次六一與端午結合的課程活動質量?
老師們從不同角度出發積極發表自己的見解，對于此活動中的優點給予肯定認可，對于不足給出了調整意見。大家精彩的發言和表述，充分展現出了課程審議組老師們對課程研究的高度熱情與獨特智慧。
課程審議是幼兒園課程開展的重要環節，審議過程中不僅引發了教師的思考，也是對教育理論的深入學習，一次次的思維碰撞，進一步提高了教師的專業成長。 通過本次主題審議活動，老師們對審議活動有了更深刻的認識和理解，同時對課程的開展和實施也有了進一步推進的方向。
課程建設路漫漫，我們且行且思，且悟且進，我們課程審議組全體老師會繼續努力實踐，聚焦審議，共話課程。讓課程實施的過程真正成為“基于經驗→拓展經驗→提升經驗”的過程，從而促進師幼共同發展。
編輯：劉夏夢
審核：薛金琳
