為實踐新課標理念與方法，促進中年級數學組教師教學教研水平，驛城實驗小學中年級數學組在周老師帶領下進一步開展組內教師互幫互學系列活動。本周二組內共同研討、學習三年級(4)班軒老師新授課《認識一個整體的幾分之一》。
軒老師課程生動形象，課程導入引人入勝，巧妙的吸引了孩子們的新知欲。課程對本課的重難點把握準確，反復強調平均分，讓孩子們在小猴分桃子的故事背景中循循探索，逐步通過把桃子整體平均分成2份，4份，6份，體會每一份是整體的1/2，1/4，1/6，最終提煉抽象規律--平均分成幾份，每一份就是整體的幾分之幾。
課程中軒老師讓更多的孩子反反復復說規律總結，讓孩子們從聽得懂到說得出，效果很好。
組內老師觀摩課程，認真記錄了軒老師課上優點。
他山之石，可以攻玉;認真記錄了課中不足，便于自身教學改進和反思。
教學與教研是教師飛翔的雙翼，扶搖而上者，必固其雙翼。周老師帶領組內老師認真分析軒老師《認識一個整體的幾分之一》亮點與不足，組內老師暢所欲言，總結了亮點和不足:
亮點:
1.課程設計巧妙，故事背景反復利用，環環相扣，逐層遞進;
2.課程重點逐步推進，關鍵節點總結抽象規律
讓孩子們反復演說，聽得懂說得出。
不足:
時間把握再精細化，更充分些更從容些。
教研活動后期，周老師根據教學教研計劃表，提醒后續老師依照計劃完成教學教研工作，并鼓勵青年教師持續學習新課標和經典課例，打鐵還需自身硬，萬里征程在心中。
編輯：王瀟苒
