為了促進學生有效建構數學知識體系，激發學生主動探究的意識和培養科學的學習方法，6月2日，東山小學數學組開展“展思維之美，顯數學魅力”學生思維導圖展示活動。
活動中，同學們精心設計思維導圖版面，創造出一張張圖文并茂的作品。內容由同學們自主選擇單元或課時的知識點，進行歸納、整理，根據自己的理解，找出知識點之間的關系，通過關鍵詞理清內容重點，深入挖掘知識點的內涵，然后將抽象的數學知識具體化、形象化，設計單元思維導圖或課時思維導圖。孩子學生通過自己的精心設計、細心繪制，進一步理清了每個單元的重點內容，對知識的掌握更加牢固。
除了多彩多樣的思維導圖，要在這個碎片化復雜化的時代生存發展,每一個人都急需建立起自己相對完整的知識體系。就像長途旅行離不開地圖一樣,在浩瀚無邊的知識海洋中暢游更需要一個“知識地圖”。
本次活動學生們盡情地體驗著設計帶來的快樂，充分展現著創作帶來的智慧和才氣。同時，培養了他們的動手能力，讓學生充分感受數學的魅力，營造學數學、愛數學、鉆研數學的濃厚氛圍。
撰稿人：劉靜
